专题:科学四年级声音的变化

  • 四年级科学 声音的变化

    时间:2019-05-15 06:40:58 作者:会员上传

    《声音的变化》教学设计 教学目标: 1、科学概念:音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的,振动的频率越

  • 小学科学《声音的变化》教案

    时间:2019-05-13 02:06:32 作者:会员上传

    四年级上册三单元3课声音的变化教案 【教学目标】 科学概念: 音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的,振

  • 四年级科学《听听声音》教案

    时间:2019-05-12 23:47:30 作者:会员上传

    四年级科学教学设计《听听声音》 行知校区 姚树萍 一、教学目标: 1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2、学会倾听声音,学会对各种不同声音加以简单的区分和

  • 四年级科学《听听声音》教学反思

    时间:2019-05-13 21:25:45 作者:会员上传

    我们生活在一个充满声音的世界上,任何时候,任何地方都能听到声音,如果没有声音,我们的很多活动都无法执行正常。然而,对学生的声音,虽然很熟悉的东西,但他们没有真正想到的声音和

  • 四年级科学上册《听听声音》教案

    时间:2019-05-12 20:24:50 作者:会员上传

    四年级科学上册《听听声音》教案 一、教学目标: 、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。2、让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中,学会对各种不同声音加以简单

  • 声音变化教案

    时间:2019-05-12 23:47:28 作者:会员上传

    教学目标】科学概念:音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的,振动的频率越快,声音就越高;振动的频率越慢

  • 声音的变化

    时间:2019-05-15 06:40:58 作者:会员上传

    声音的变化 【教学目标】 科学概念: 音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的,振动的频率越快,声音就越高

  • 小学科学《声音的变化》教学设计(合集五篇)

    时间:2020-04-25 13:40:11 作者:会员上传

    在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小学科学《声音的变

  • 四年级科学第三单元声音知识点总结[本站推荐]

    时间:2019-05-12 00:51:55 作者:会员上传

    第三单元《声音》知识点整理姓名 我们生活在一个充满声音的世界里,虽然我们看不到它,也摸不到它,但是无论我们在什么地方、什么时候,总能听到各种声音。 1、音叉是一种发声仪器,

  • 四年级科学听听声音教学设计(公开课)

    时间:2019-05-13 00:16:32 作者:会员上传

    《听听声音》教学设计 教学目标: 1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2、让学生学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别,对声音的大小、高低、远近、方向加以

  • 四年级科学上册《声音的传播》教案

    时间:2019-05-12 23:11:33 作者:会员上传

    四年级科学上册《声音的传播》教案 www.xiexiebang.com 一、教材 首先来谈谈我对教材的理解。 《声音的传播》是科教版小学四年级科学上册第三单元第5课的内容,这一课是在学

  • 四年级 科学 《不同的声音》教学设计

    时间:2019-05-15 06:55:37 作者:会员上传

    2011年小学科学“关注常态课堂、聚焦有效教学”观摩研讨活动 《不同的声音》教学设计 【教学内容】 苏教版四年级科学上册教材第36-37页。 【教学目标】 1. 引领学生用心去

  • 四年级科学天气变化教学案例(推荐5篇)

    时间:2019-05-13 09:12:19 作者:会员上传

    课程简介
    小学科学“天气变化”的教学研究与案例评析
    【内容简介】
    小学科学“天气变化”教学研究与案例评析。这门课程共包括三大部分。第一部分是专题讲座,讲座重点介绍与

  • 《声音的变化》教案

    时间:2019-05-12 23:47:17 作者:会员上传

    3 声音的变化 教材分析 《声音的变化》一课,是学生在第1课已经初步感受到了声音的高低、强弱的变化的基础上进行教学的。当我们观察一个发声物体时,常常看不到这个物体的振动,

  • 声音的变化01[最终定稿]

    时间:2019-05-15 06:40:56 作者:会员上传

    【教学目标】科学概念:音量是由物体的振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的,振动的频率越快,声音就越高;振动的频率越

  • 《声音的变化》(精选5篇)

    时间:2019-05-15 06:40:57 作者:会员上传

    第三课 声音的变化 【教学目标】 科学概念: 音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。 音高是由物体振动的频率决定的,振动的频率越快,声

  • 第三课 声音的变化

    时间:2019-05-15 06:40:58 作者:会员上传

    第三课 声音的变化 【教学目标】 科学概念: 音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的,振动的频率越快,声音

  • 声音四年级诗歌

    时间:2019-05-15 12:18:50 作者:会员上传

    “布咕布咕”,那是什么声音?是布谷鸟催促人们下田播种;“喳喳喳喳“,那是什么声音?是喜鹊在向人们报告喜讯;“哇—哇—”,那是什么声音?是青蛙在辛勤地捉虫子;在宽敞的教室里,又是什么