专题：口语交际学会说话
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《学会说话》口语交际教学设计
学会说话 ——口语交际专题训练 安国市实验中学吴素敏 教材依据： 语文版七年级下册第四单元口语交际《沟通：与家长进行一次对话》，一课时。 设计思路： 1、指导思想及设计理念： 以
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听话说话 口语交际[推荐]
口 语 交 际 口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通的过程，是日常生活中人们传递信息、联络感情、处理问题的主要方式。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对
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学会赞美口语交际
《学会赞美》教学设计 教学目标： 1、了解赞美在人际交往中的重要性，懂得赞美的力量，掌握赞美的原则与技巧。2、学会发现别人的优点和长处，在实际生活中运用赞美的原则与技巧尝试
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口语交际.学会赞美doc
口语交际——学会赞美 一、 教学目标： 1、明确赞美的对象，弄清他们在哪方面需要赞美。 2、利用图画情境，激发学生的想象，引导学生用恰当的语言，较准确地赞美他人，培养学生的口头表
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口语交际：听话与说话
听话与说话
——听是说的前提，说是听的升华。
教学目标：
1、培养最基本的听话方法，养成良好的听话习惯。
2、掌握说话的几个基本要领，养成良好的说话习惯。
3、培养学语文、用语 -
学会说话之口语表达
学会“说话”之口语表达 教学目标： 1、培养学生围绕中心，充分表达自己观点的能力。 2、口语表达时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。 3、通过讲
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口语交际——听话与说话(一)
口语交际——听话与说话（一） 【教学目标】理解听话和说话是进行信息交流的主要手段，培养良好的听说能力对于自己的学习、生活和将来的工作都有非常重要的意义。 【教学重点】掌
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口语交际 说话有要针对性
口语交际 说话有要针对性，有吸引力，善于打动别人 教 学 设 计 [教学目标] 1．说话要有针对性，正确面对对方观点 2．说话要有吸引力，吸引对方注意力 3．说话要善于打动别人，引起听众的感
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口语交际： 注意说话的语气
口语交际：注意说话的语气教材分析本次口语交际的主题是“注意说话的语气”。让学生了解在不同的语境中，要使用恰当的语气；在面对不同的情况时，我们应该怎样注意说话的语气。21·
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口语交际：听话与说话(二)
听话与说话教案 一：课程导入： A .古希腊有个年轻人，去向苏格拉底学习演讲术，他为了炫耀滔滔不绝将自己的见解，却忽略老师的讲话。结果，后来苏格拉底向那位年轻人收取了双倍学费，理
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口语交际——注意说话的语气
口语交际——注意说话的语气 教学目标： 1.说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。 2.能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。 3.通过情境演练，进行口语交际锻炼
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口语交际：注意说话的语气
口语交际 教学目标： 1、说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。 2、能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。 3、通过情境演练，进行口语交际锻炼。 教学重难点：
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学会安慰口语交际（精选五篇）
学会安慰 一、教学内容：苏教版小学语文四年级下册《口语交际：学会安慰》 二、教学目标： 知识与技能目标：培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话
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口语交际学会生存教案
口语交际四——学会生存 一、创设情境--引话题 （3分钟 10：50-10：53） 1、同学们，之前阅读了《鲁滨孙漂流记》这部小说给我们留下了深刻的印象。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难（缺水
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口语交际-学会商量教案
口语交际 学会商量 教学目标： 1.让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。 2.通过口语交际训练，让
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《口语交际—学会劝说》说课稿
《口语交际—学会劝说》说课稿 《口语交际—学会劝说》说课稿 今天我选择了一节口语交际课，和大家进行交流探讨，是因为口语交际是人类特有的一种社会活动，不仅牵涉到语言、词
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口语交际学会赞美（推荐阅读）
口语交际：学会赞美 教学目的： 1、通过师生互动、生生互动，使学生知道怎样赞美别人，在情境中培养学生赞美别人的能力。 2、通过联系学生学习生活实际，使学生懂得赞美别人除一定要
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口语交际·学会介绍（合集5篇）
口语交际·学会介绍【学习目的】在日常生活、工作、学习中，难免会遇到一些素不相识的人，学会介绍自己或者介绍别人就显得相当重要。不管是介绍自己还是介绍别人，都应注意很多问
