专题：口语交际用多大的声音
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口语交际 用多大的声音
口语交际 用多大的声音 教学目标: 本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？ 让学生培养良好的说话习惯。 学习重点: 让学生培养良好的说话习
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口语交际：用多大的声音（教案）
口语交际《用多大的声音》【教学目标】1.根据场合，用合适的音量与他人交流。2.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。【教学重点】知道什么时候用多大的声
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口语交际“用多大的声音”教案设计
口语交际指导方案 “用多大的声音”教案设计 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要
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口语交际 用多大的声音[合集五篇]
口语交际 用多大的声音 【教学目标】 本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？ 让学生培养良好的说话习惯。 【学习重点】 让学生培养良好的
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《口语交际用多大的声音》教案设计
教材分析本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的
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口语交际：用多大的声音（共5篇）
口语交际：“用多大的声音”教案设计 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材
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口语交际三用多大的声音教案
口语交际指导方案 “我们做朋友”教案设计 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法
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一年级语文上册《口语交际 用多大的声音》教案
口语交际 用多大的声音 教学目标 1．激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 2．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语
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口语设计,用多大的声音（5篇范文）
用多大的声音 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学
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部编版一年级语文口语交际：用多大的声音教案
口语交际——《用多大的声音》 教学目标 1、通过口语交际的练习，提升学生的口语表达能力，激发学生交流与表达的兴趣，让学生感受口语交际的乐趣。 2、知道在课堂发言时要大声说
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统编本一年级口语交际《用多大的声音》教学设计（五篇）
口语交际《用多大的声音》教学设计 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教
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部编版一年级语文口语交际：用多大的声音（15） 教案
部编版小学语文教材一年级上册《用多大的声音》教学设计一、教材分析教材先用“什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？”两个问句，激发学生探究和表达的欲望；再用三幅插图“图
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部编版一年级语文口语交际：用多大的声音（5） 教案
《用多大的声音》教案设计教材分析本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问
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部编版一年级语文口语交际：用多大的声音（2） 教案
教师姓名单位名称填写时间学科小学语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称语文园地六：口语交际《用多大的声音》难点名称口语交际《用多大的声音》难点分析从知识角度
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一年级上册语文教案-口语交际：用多大的声音-部编版
口语交际“用多大的声音”教学设计教学目标1.通过三种动物叫声,了解小声、中声、大声说话的标准。2.通过创设不同的情境,使孩子们明白,声音的大小随说话的环境、场合、时间
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用多大的声音说课稿
《用多大的声音》说课稿 汉丰五校 赵家文 一、说教材 《多大的声音》是部编版一年级上册的第3次口语交际，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有
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用多大的声音说课稿
《用多大的声音》说课稿 尊敬的各位领导、老师，大家好。我的说课题目是：《用多大的声音》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法等方面来说。 一、说教材 这是
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用多大的声音-教案
口语交际“用多大的声音”教案设计 祁东楚源小学 毛佳 教材分析: 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，
