专题：口译课程教学大纲
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商务口译课程教学大纲（5篇材料）
《商务口译》课程教学大纲
执笔人：杨春林
审核人：蔡露虹
编撰日期：2008年11月一、教学对象
厦门城市职业学院商务英语专业口译方向（三年制）。
二、课程性质
本课程为商务英语专业 -
基础口译教学大纲
《基础口译》教学大纲 英文名称：A Preliminary Course of Interpretation 一、课程目标 1. 课程性质 《基础口译》课程是为英语专业高年级本科生开设的必修课，是英语专业主干
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《商务英语口译》教学大纲[大全五篇]
《商务英语口译》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：1512514 英文名称：Business Interpreting 教材：商务现场口译 授课对象：英语专业本科大四学生 开课学期：第七学期 先修课程：
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课程教学大纲
微生物学教学大纲 课程中文名称： 微生物学 课程英文名称：Microbiology 课程类别： 选修 课程学分数：4 课程学时数：54 授课对象： 口腔八年制 参考教材：沈萍、陈向东《微生物学》第2版
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课程教学大纲
附件1： 聊城市技师学院工匠精神教育教学大纲 总学时：10 一、课程性质：本课程的教学是中央精神的体现，是我国从“制造大国”走向“制造强国”的现实要求，是新时期技工教育不断提
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课程教学大纲
课程教学大纲 I． 教学大纲：syllabus /teaching program Ceramic / pottery / porcelain 本大纲适应于英语专业三、四年级学生及英语四级过关的非英语专业学生。 陶瓷是人类最
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口译实践课程报告
班级：英语131 学好：201311010117 姓名：任洁 口译实践课程报告 本学期开设了口译课程，这让我感觉到兴奋，但更多的是紧张。因为自己的听力很差，特别害怕自己在课堂上跟不上老师的步
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商务口译课程描述(BA)
商务口译 课程编码： 课程性质：选修课 教学时数：周学时2；总学时36 学分：2 先修课程：交替传译、商务翻译、英汉翻译理论与实践、汉英翻译理论与实践 教学目的与要求： 在连续口译的
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英语口译课程总结
As a bridge between different languages and cultures, interpretation has become a principal part in our language study. From the course of interpretation, I’ve
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《形式逻辑》课程教学大纲
《形式逻辑》课程教学大纲 一、课程名称 1、中文名称：形式逻辑 2、英文名称：formal logic 二、学时学分 总学时：54学时，其中讲授44学时，习题10学时。 学 分：3学分 三、开课学期 开
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《专业英语》课程教学大纲2009
《专业英语》课程教学大纲
课程编号：责任学院：软件学院
学时数：40学分：2学分
一、教学目的
专业英语作为计算机领域国际通用语言，无论是查阅计算机文献，还是撰写计算机方向的论文， -
热学课程教学大纲
热学 课程教学大纲 一、课程说明 课程名称：热学 所属专业：物理学专业本科学生 课程性质：大类平台课程 学分：3分 主要先修课程和后续课程： （1）先修课程：高等数学，力学。 （2）后续课程：热
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英语演讲课程教学大纲
英语演讲课程教学大纲课程名称：英语演讲课程编号：
学时/学分：32/2课程类别/性质：通识教育/选修 适用专业：非英语专业本科生
一、课程目标与定位
英语演讲是一门通识教育选修课。 -
硕士研究生课程教学大纲[推荐]
硕士研究生课程教学大纲
一．课名：英语文体学
二．英语名：English Stylistics
三． 编号：
四．总学时数：36学时
五．学分：2
六．适用专业：应用语言学与外国语言学
七．选修课要求：须先修语言学概 -
《舞蹈》课程教学大纲
《舞蹈》课程教学大纲(14学前教育) 第一部分 大纲说明 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的：舞蹈是中专幼儿学前教育专业的一门专业技能课
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《材料力学A》课程教学大纲
《材料力学A》课程教学大纲 孙国钧、赵社戌教材 一、课程基本信息1、课程代码：EM202 2、课程名称：材料力学（A类）/ Mechanics of Materials 3、学时/学分：90 /5 4、先修课程：《刚
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材料力学课程教学大纲（最终定稿）
《材料力学》课程教学大纲 课程名称：材料力学 Mechanics of Materials 课程编码： 学 分：4.5学分 总 学 时：72学时（含8学时实验教学） 适用专业：水利水电、土木工程、农业水利 先修课
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普通话课程教学大纲
《普通话训练教程》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质、目的与任务 《普通话》是文秘和中文专业的专业基础课，也是其他专业的一门公共课。在课程的设置上，它对于加强
