专题：看月食教案
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看月食(教案)
36 看月食 教学目标 1、 能独立认识本课8个生字，读准多音字“没”“转”“背”，积累“半信半疑”、“果然”等词语。 2、 能正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解月食过程中
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看月食(教案)（5篇范例）
36 看月食 授课人 何贵平教学目标 1、能独立认识本课5个生字，读准多音字“没”“转”“背”，积累“半信半疑”等词语。 2、能正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解月食过程
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《看月食》教学设想-教学教案（范文模版）
一、初读课文，设疑激趣。 谈话引入：在晴朗的夜空，我们有时会看到圆圆的月亮，有时会看到弯弯的月儿。但有一种自然现象就不容易看到：天空中又圆又大的月亮，忽然会慢慢地变得看不见
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《看月食》观后感
观摩积累，内化于心 ——《看月食》观后感 有幸亲临“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛观摩，享受了一场精神盛宴。精彩的朗诵展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展
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《看月食》说课稿
《看月食》第三课时说课稿 一、教材说明 《看月食》是全日制聋校实验教材语文第九册第22课，讲爸爸带“我”和妹妹看月食，妹妹懂得了月食是地球挡住太阳光的科学知识，是一篇讲读
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看月食教学设计
《看月食》教学设计 一、教学目标： 1、学习本课生字“吞、锣、敲、棍、镰”；读准多音字“没、背、转”；理解“半信半疑”。 2、默读课文，积累描写月食开始和结束时的语句，感受作
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看月食教学设计
《看月食》教学设计教学目标 1、学会本课8个生字，读准多音字“没”“转”“背”，积累“半信半疑”、“果然”等词语。 2、能正确流利地朗读课文。积累文中描写月食发生、结束
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《看月食》的教案设计
教学目标1. 有感情地阅读3~6节，并背诵第3、5节。2. 使学生了解月食全过程及发生月食的科学道理，激发起学生热爱科学，勇于探索自然奥教学过程一、 复习引入1. 在晴朗的夜晚，仰望
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听《看月食》有感（5篇）
宝应特殊教育学校钱素珍 参加了扬州聋校开展的“新课程新理念暨主体性教学活动”,收获多多，感想多多，其中感受最大的要数听黄丹丹老师的《看月食》了。 黄丹丹老师讲的《看月
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日食和月食教案
教学目标 (一)科学概念: 1.日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2.月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成
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《日食和月食》教案（合集）
六年级科学公开课教案 第4课日食和月食 执教人张浩 【教学目标】 1、运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。 2、对模拟实验中的现象进行细致的观察。 3、根据模拟实验中
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《日食和月食》教案
一、教材简析：《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材小学科学六年级下册第三单元第四课时的教学内容，本课分为“了解日食现象”、“推测日食的成因”、“推测月食的成因”
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《看月食》教后感[小编推荐]
强化主体意识，训练“合作探究”的学习能力 ——《看月食》教后感 二期课改的宗旨是：一切为了学生的发展。本学期研究“自主——合作——探究”的学习方式，促进学生创新意识和
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日食与月食》教案
《日食与月食》 王真 教学目标 1．科学概念 知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。 月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到
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第六节日食和月食教案
——最专业的中小学教学资源共享平台 第六节 日食和月食 【教材分析】 【在教材中的地位】 本节课在知识方面属于"地球与宇宙"教学单元，主要内容是指导学生认识日食和月食的
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日食月食教案（优秀范文五篇）
《日食和月食》教学设计一、目的要求1．科学概念 知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。 在月球运动过程中，如果太阳月球、地球三者正好处在一条直线上时，月
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日食和月食教案,反思,说课专题
4、日食和月食 罗朝富 【教学目标】 科学概念： 1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了
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2013年10月食品安全法教案
食品安全法知识讲座 授课时间：2013年10月 授课地点：机关会议室 授课人：刘淑云 食品安全法概述 中国人从没向过去的一年这样怕过吃，很多人的手机里流传着这样一个短信：中国人在
