专题：李白坚快乐作文模式
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李白坚快乐作文课堂游戏
我说，今天我们在课堂里要做一个游戏，这个游戏分为三个部分： （1）我们用2分钟的时间请同学们一刻不停地记录一下，我们这间教室是什么样子的？都有些什么东西。从我喊“开始！”起，你们手
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李白坚的快乐作文课堂案例实录
第一课：“五”到成功 一、目的： 1、初识棋谱，了解玩五子棋的方法及规则； 2、培养学生统观全局，分析问题并尽快推理决断的能力；能用文字写下关键棋局时的心态和言行。 二、简要步骤
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李白坚作文教学实例
一、作文游戏活动将帮助学生掌握用“眼耳鼻舌手”“摄取生活素材”的“诗外”工夫 那么, 怎样才能帮助学生“摄取”丰富多彩的“生活素材”呢? 我们认为, 可以运用课堂游戏
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李白坚教授的作文课
李白坚教授的作文课 作文课《石榴》 我站在教室门口，等铃声一响就进教室。铃声响了，刹那间，一个主意闪进大脑：这节作文改成观察水果不是更好吗？包里就有一个实实在在的水果呀。
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周辉：李白坚作文教学反思
作文并快乐着 ——李白坚作文教学反思 周辉 2013.3.14，我有幸和学校语文老师一起，参加了快乐作文李白坚教授的作文教学培训。李教授的课，既有对快乐作文理念的讲解，又有习作教
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有感于李白坚教授的前作文
有感于李白坚教授的“前”作文教学 前几天，去济南参加了“全国著名教育专家小学语文课改研讨会”，会上，聆听了贾志敏老师的课《“我不怕鬼”》和他的精彩报告“语文教学要重视
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我读书 我快乐 李志坚（大全）
我读书 我快乐
六（2）冰心曾经说过：“读书是我生命中最大的快乐！”的确，读书可以增长知识，可以丰富情感，甚至可以做到“秀才不出门、便知天下事”。在读书的过程中，你会感受到思想的 -
快乐魔方作文教学模式
快乐魔方作文教学模式： 1、开放式：开放视野、开放文体、开放内容； 2、情景演绎式：设计特定的场景，启发写作思维 ； 3、体验式：师生互动，享受写作的全体验； 4、延伸式：辅之以历史、地理
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快乐课堂教学模式（范文）
西山学校小学部“快乐教学”课堂改革 一、“快乐教学”课改目标： 1、教师上课充满激情，教学方法、课堂模式能够根据教学内容、学生的变化而变化，把握教学的灵活性，针对性，以故事
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作文素材：李白
作文素材：李白 人物事略 1、好任侠, 喜纵横 李白少时, 好任侠, 且喜纵横。常去家乡绵州附近的戴天山寻找道观的道士谈论道经。他与一位号为东岩子的隐者隐居于眠山, 潜心学习
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作文素材——李白
作文素材——李 白 逸、狂、愤、醉——探索李白的情感世界 盛唐气象，孕育了一位狂傲不羁的诗人，他以超脱世俗的人性智慧，谱写了盛唐的最强音。政治上的失意苦痛，铸就了飘逸洒脱
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李白作文素材
作文素材（文化名人系列之——李白） 李白与《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《将进酒》（《古代诗歌散文》P41）◆我国古代有这样一位大诗人，当他郁郁不得志的时候，他悲愤地呼喊："大道如
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快乐教学模式学习体会
《快乐教学》模式学习体会古鲁板蒿小学王东子一、 理论依据美国心理学家布鲁指出：学习的最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。“快乐活动教学法”其目的是符合小学生年龄特点及
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快乐课堂教学模式实施方案
“快乐课堂”教学模式实施方案 左权县示范小学以“让学生拥有快乐童年，让教师品味快乐人生”为学校的办学理念。课堂教学是素质教育的主阵地，也是实现我校“打造示范精神，培养
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快乐五步学学习模式
快乐五步学学习模式 忠孝街小学：彭秀玲 小学阶段的数学学科不是一个单纯的进行解题训练的学科，她给予学生的不仅仅是强化练习，解题能力的培养，同时更重要的是还要涉及到数学思
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英语课堂快乐教学模式探讨
英语课堂快乐教学模式探讨 [摘要]随着社会的发展，人们的生活已经进入了全球化时代，英语不再只是一门学科，而是日益成为了国际交流的重要工具。这样的改变对教学提出了更高要求，
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关于李白的作文5篇
关于李白的作文5篇 作文一：诗中李白 岁月悠悠，弹指一挥，触摸那盛唐的尘土，在诗的世界里走进李白，走进那月色缠绕的低头思故乡；走进那影像叠重的对影成三人；走进那放浪江面的直挂云
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关于李白诗歌的作文
我离你越来越近[257091]山东省东营市第一中学二月文学社10级6班 李昭润识你时尚早，但待我知你时，转眼已过十余个春秋。四岁时的我用无忧无虑且稚嫩的声音，诵出了你无限的愁思：
