专题：路程时间图像教学案例
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路程、时间与速度教学案例
路程、时间与速度 北关示范小学李柳青 教学目标： 1、在实际情境中理解速度的含义，掌握路程、速度与时间的关系，初步感知三者之间的变化规律。 2、根据路程、速度、时间三者关系
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《路程、时间和速度》
教学目标 1、知识和技能:使学生在解决问题的过程中理解速度的含义，建构路程、时间与速度的关系。2、过程与方法:引导学生在解决问题的过程中发展解决问题的策略，培养学生的问
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路程时间速度教学设计
路程、时间与速度 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书四年级上册 教学目标： 1． 引导学生在解决问题过程中理解速度的含义，建构路程、速度与时间的关系，初步感知三者之间的变化
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“速度时间路程”教学设计（最终定稿）
“路程、时间与速度”教学设计 潮阳区金灶邹阳德真小学 陈楚容 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级上册第54至第56页例3，练习八。 教学目标： 1．知识
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速度、时间和路程教学设计
速度、时间与路程教案设计 课题：速度、时间与路程 课型：新授课课时：1课时 一、教学内容：人教版四年级上册4三位数乘两位数第五课时速度、时间和路程之间的关系课本P53-55 二、教
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“路程、时间和速度”的教学设计
一、教学目标 知识与技能：理解并掌握路程、时间和速度三者间的关系，并能正确解决问题。 过程与方法：在情境中体验路程、时间和速度的密切关系，探索它们间的抽象数量关系，经历“
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路程、时间和速度教学设计（精选5篇）
路程、时间与速度教学设计 教学目标： 1、知识与技能：在具体情境中，通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程，培养学生的动手操作、分析、综合能力，培养学生的观察思考能力和
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四上《速度、时间和路程》教学设计
速度、时间和路程 教学目标： 1.引导学生在解决问题过程中理解速度的含义,建构路程、速度与时间的关系,初步感知三者之间的变化规律。 2.引导学生运用路程、速度、时间三者关
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路程、时间与速度教学反思
反思一：路程、时间与速度教学反思 本节课教学重点：一是理解速度的含义，并能用统一的符号来表示。二是使学生从实际的问题中抽象出时间速度和路程之间的关系，并能应用这种关系
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路程、时间与速度教学设计
教学目标： 1、学生结合生活实际情景，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系 2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。 3.树立生活中处处有数学的思想。 教学重难
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路程、时间与速度教学设计大全
路程、时间与速度 李宇 教学内容：课本62-63页的内容。 教学目标： 1、 2、 在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。 根据路程、时间与速度的关系解决生活中简单的
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路程、速度与时间教学设计
《路程、时间与速度》 教材分析：“路程、时间与速度”是在学生学习了 “除数是整十数的除法”（三位数除以两位数）这一运算技能的基础上进行教学的。它的纵向作用是让学生学习了
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路程、时间与速度教学设计大全
路程、时间与速度 教学目标： 知识目标：在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。 能力目标： 根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的相关问题。（经历学习过程） 情感态
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《路程时间与速度》教学反思
《路程、时间与速度》是北师大版小学四年级上册第五单元的内容。本课重点是理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题；，难点是理解速度的含义，也是学
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四上《路程时间速度》教学反思
《路程、时间与速度》教学反思 “速度”这个词经常出现在我们的生活当中，学生都知道我们常说的快慢指的就是速度。可是到底什么是速度，速度的快慢又与什么有关呢？学生便不太清
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《路程、时间与速度》教学反思
《路程、时间与速度》教学反思 西村小学 四年级 王剑霞 在这节课中我注重培养学生自主学习，给其创造良好的学习氛围，让其轻松愉悦地学习： 1、激趣导入，有兴趣的谈话能吸引学生
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《速度时间与路程》教学反思
《速度时间与路程》教学反思 本节课是人教版四年级上册54页的内容。它是穿插在三位数乘二位数笔算乘法之中的。其主要内容是认识速度、会改写速度，并能用“速度×时间=路程”
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速度时间和路程教案
速度、时间和路程之间的关系教学设计 枣强县枣强镇马均寨小学 崔新苗 教学内容 速度、时间和路程之间的关系（人教版四年级上册教科书54页内容及练习八的5-9） 教学目标 知识与
