专题：朗读能力总结
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单项能力朗读总结
朗读总结
这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。
读书永远 -
如何培养朗读能力
如何培养朗读能力 《语文课程标准》在阅读教学中明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读."细心的教师不难发现,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那
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培养学生朗读能力阶段性总结
培养学生朗读能力阶段性总结 随着小学语文教学改革的不断深入，语文教学“以读为本”的观念已深入人心。但在平时教学中发现：在课堂上，学生没有沉静的品读和感悟，在老师繁琐的
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低年级学生朗读能力培养总结
低年级学生朗读能力培养总结 对于一二年级的学生来说，他们的模仿能力极强，而且善于表演。为此，在低年级阅读教学中，我结合学生的特点进行教学，现在课文讲究的是图文结合，对于一篇
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培养小学生朗读能力初探
一、课题研究的问题：如何提高小学生的朗读能力 课题研究的目标 总体目标：通过语文教学中朗读教学，培养和训练小学生的朗读能力，增加对文章内容、语言文字、主题意境的理解，积累大
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尽心培养朗读能力
在朗读中培养学生语言素质
四川省广元市元坝一小冯建蓉
我国语文教育学家蒋仲仁先生说：“就语文，朗读最重”。的确如此，学习语文要重视朗读，要重视学生语言素质的培养，这样才能利 -
朗读能力培训 小结
教师素养提升工程之 朗读能力培训小结 我有幸参加了教育局组织的小学语文教师朗读技能培训，此次培训犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念
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朗读总结
朗读校本课总结 查农二小 房晶冰 一学期来，我坚持活动育人的宗旨，采用形式多样的教学方法，以学生快乐成长为目的，顺得完成了工作任务，现总结如下： 一、基本情况 朗读学员共有17人，
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朗读总结
上道院小学学校朗诵诵读社团活动总结 学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，诵读社团的同学们在老师的带领下，不断改革诵读活
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小学生朗读能力的培养
小学生朗读能力的培养 南宁市明秀小学周玉芳 朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智活动。新课标指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。可见朗读是阅读教学中
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二年级下册朗读能力测试
二年级朗读能力测试 测试内容：（从以下6篇课文中抽1篇中的指定片段）《找春天》 《丑小鸭》《刺猬收枣》 《宝岛台湾》 《小刺猬找工作》 《车模大赛》测试方法： 准备5分钟后逐个
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如何培养中学生的朗读能力
一、创设情境，激发兴趣
（一）音乐开篇激趣。
每堂课刚开始几分钟，学生思想分散，情绪不稳，往往需要组织课堂纪律，使班内安静下来，如果先让学生听一首歌或一段音乐，音乐会以它独有的魅力 -
如何培养小学生的朗读能力
如何培养小学生的朗读能力
古人说的好：“读书百遍，其义自见。”因此， 作为一名语文教师，在日常的教学实践中，就应该努力地培养学生的朗读水平，增强学生理解文章内容的能力，体会阅读 -
如何培养小学生的朗读能力
浅谈如何培养学生的朗读能力
单位：山西省太原市小店区刘家堡乡西柳林小学
姓名：武利清
性别：女
邮编：030063
联系电话：***
正文摘要：
古人说的好：“读书百遍，其义自见。”《 -
浅谈如何培养小学生的朗读能力
论新课改下小学生朗读能力的培养 江西省万载县康乐街道中心小学 辛夷 小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养和提高小学生的朗读能力是小学教学的基
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浅谈小学生朗读能力的培养
浅谈小学生朗读能力的培养平昌县响滩小学陈小梅 读是进行语文训练的重要方法和途径，内容的感知和理解，情感的感悟和表达，意蕴的品位和赏析，语言的运用和积累，都是以读为重要手段
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浅谈如何培养小学生的朗读能力
浅谈如何提高小学语文阅读能力 推荐人：杨红艳 推荐理由：新课程标准指出：“要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。”小学阅读教学是语文教学
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浅谈小学语文朗读能力培养
浅谈小学语文朗读能力培养 永定区岐岭中心小学 陈占培(联系电话：***) 摘 要： 小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写
