专题：聋儿康复家庭指导
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聋儿家庭语言康复训练指导
聋儿家庭语言康复训练指导
听觉语言训练是一项长期、细致、艰苦的工作。一定要注意与正常生活语言紧密结合起来综合进行。家庭活动中的语言教育任务，主要由家长来承担。如在 -
影响聋儿家庭康复效果的因素及对策
影响聋儿家庭康复效果的因素及对策 聋儿家庭康复教育在我国的发展已经有一定的历史。随着当前幼儿家庭教育日益受到关注，聋儿家庭康复教育也越来越受到重视。然而，由于父母在
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2015年聋儿康复工作自查报告
内江市聋儿语训中心2015自查报告 在各级领导的关怀支持下，内江市聋儿语训中心积极按照基层听力语言康复机构建设标准的有关规定，完善基础设施，实施规范管理，努力提高康复质量。
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聋儿听力语言康复方法
(一)、听力训练 织梦好，好织梦 听力训练有：唤醒听觉;建立声音的节律感;分辨各种细微声音;欣赏音色;分辨语言五个阶段。训练要循序渐进，不能倒置or跳跃进行。 1.唤醒听觉，是聋儿
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聋儿家庭语言康复训练
聋儿家庭语言康复训练 听觉语言训练是一项长期、细致、艰苦的工作。一定要注意与正常生活语言紧密结合起来综合进行。家庭活动中的语言教育任务，主要由家长来承担。如在吃饭
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聋儿家长在家庭康复中需注意的几个问题（定稿）
聋儿家长在家庭康复中需注意的几个问题 每当接触到聋儿家长时，他们提问得最多的问题就是：“老师我的孩子什么时候能说话？”“孩子什么时候能上学？”“为什么别的孩子学会了，我的
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智障儿家庭康复培训资料
智障儿家庭康复培训资料 卢灿勇编写 一、家庭康复的意义。 所谓家庭康复，是指残疾障碍儿童经过筛查评估后，且残障情况基本稳定之后，在特教专业人士的支援下，在家庭施以康复措施，
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聋儿、弱智儿康复语训详解范文
言语（构语）障碍儿童 医教结合康复训练操作详解 华东师大0九级“言语听觉康复科学”研究生课程班 安徽省泗县特殊教育学校卢灿勇编写2010-9-10 前言 言语障碍儿童大多伴有呼吸
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聋儿康复幼儿园达标评审自查报告
在省市残联、教育局的关心支持下，我市聋儿康复幼儿园经过紧张地筹备，于20xx年9月成立，XX年9月开始采用全日制形式办班，20XX年4月，经市残联批准，正式更名为春雨聋儿康复幼儿园。聋
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聋儿康复幼儿园达标评审自查报告
在省市残联、教育局的关心支持下，我市聋儿康复幼儿园经过紧张地筹备，于2008年9月成立，09年9月开始采用全日制形式办班，2011年4月，经市残联批准，正式更名为春雨聋儿康复幼儿园。聋
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聋儿听力康复的四个阶段（推荐）
听损儿童语言训练的四个阶段 认识声音 生活在声音世界里的听觉健全的人，一出生就开始受到各种声音信息的刺激，长期处于有意，无意的听觉训练状态中，无需再经过一个专六的“认识
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聋儿康复语言训练简易辅助工具
聋儿康复语言训练简易辅助工具语言训练需要一定的辅助工具，现介绍日常生活中常用的，而且便宜的一些简易工具。只要使用方法得当，依然可以起到“高档”产品的作用，希望对家庭语言
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家庭康复教育在聋儿语训中的作用（五篇范文）
家庭康复教育在聋儿语训中的作用 摘 要：?觉康复的定义是科学的补偿或重建听力；全面的评估听觉功能水平；系统的制定听觉训练方案；细致的执行听觉训练方案；适时监控。而听障儿童康
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聋儿康复课程改革推进策略探究(改)
聋儿康复课程改革推进策略探究 一、问题的提出 聋儿康复课程改革不仅需要相关条件的支撑，而且需要一系列科学的推进策略，尤其是当前正全面构建 “以特殊需要儿童学前教育为基
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语训用词、句(聋儿康复专用)（精选五篇）
聋儿语训用资料（词汇类） 一、最小音位对习得训练。 卢灿勇编写（2011） 1、声母最小音位对训练。 p∕t p∕k t/k p/b t/d k/g k/h h/f b/f b/m d/n b/d b/g d/g q/j ch/zh z/c zh/
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塔城地区聋儿(助听器)康复救助项目实施办法5篇
为贯彻落实新疆维吾尔自治区《贫困残疾儿童抢救性康复项目实施方案》和中国残联《残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”实施方案》，制定本办法。 一、任务目标 ——2012年，为
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浙江省聋儿康复教师工作满意度的调查研究
浙江省聋儿康复教师工作满意度的调查研究
【摘 要】目的：初步了解浙江省聋儿康复教师的工作满意情况。方法：开展问卷调查，并采用SPSS11.0软件包对数据进行统计分析。结果：聋儿康 -
《聋儿言语康复教学工作探究》(储昭生)
2013年度安庆市聋儿康复学科教学论文评选参评论文 聋儿言语康复教学工作探究 潜山县特殊教育学校储昭生 摘 要：聋儿言语康复训练一直是特殊教育学校教学工作的核心，让聋儿能听
