专题：敕勒歌古诗原文及翻译
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敕勒歌原文、翻译及赏析（最终定稿）
敕勒歌原文、翻译及赏析3篇敕勒歌原文、翻译及赏析1敕勒歌原文：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。敕勒歌译文及注释译文阴山脚下啊，有敕勒族生
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《敕勒歌》原文赏析与翻译
导读：《敕勒歌》是我国南北朝时期黄河以北的北朝鲜卑族间流传的一首民歌，在中国古典文学和古代史研究上具有非常重要的意义。敕勒歌北朝乐府敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天
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古诗诵读《敕勒歌》
敕勒歌 [教学目标]： 1、 能借助拼音识记“阴、笼、苍、茫”4个生字的字音；正确书写，在语言环境中认识生字并理解含义。注意多音字“见”。 2、 正确、流利地朗读民歌；做到不读
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民歌《敕勒歌》原文及翻译（共五篇）
《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，一般认为是由鲜卑语译成汉语的。民歌歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情
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敕勒歌范文合集
敕勒歌 教学目标： 1、会认5个字，注意多音字“见”。 2、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想
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敕勒歌原文翻译及赏析集合（精选多篇）
敕勒歌原文翻译及赏析集合5篇敕勒歌原文翻译及赏析1敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。注释 1．敕勒：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。2．
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《敕勒歌》教案
◆周海生《敕勒歌》教案—— 一．创设情境，激情导入，亲近敕勒大草原 1．听歌赏景，激情导入。 播放腾格尔《天堂》，课件展示草原图片。学生边听边看，感受草原的壮美。 师：一曲《天堂》
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敕勒歌教案
《敕勒歌》教学设计 一、看图导入，丰富认识 1.师：这节课，老师将带着同学们一起去领略大草原美丽的风光，请看~ 2.师：看！裁员的填空，蓝的如此纯净，地上的牧草长得如此茂盛！ 师：看着一碧
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《敕勒歌》教案
《敕勒歌》教案 教学目标： 1、 知识与能力： 了解乐府；会认“勒”、“笼”、“苍”“茫”“见”5个字。读懂诗句，能够想象诗中所描绘的风光。 2、过程与方法： 正确、流利、有感
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敕勒歌说课稿 文档
《敕勒歌》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是中学语文八年级上册，第五单的中《敕勒歌》一课。我的说课共分八部分。一、教材分析 本单元以“原野放歌
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敕勒歌教案
敕 勒 歌安阳市第一实验小学?? 李攀一 导入课题师：由敕勒一词导入课题，敕勒是我国古代北方的一个少数民族，以游牧为生，生活在大草原上，孩子们，你们在书中，电视上见过草原吗？草原上是
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敕勒歌教案
《敕勒歌》教学设计一、歌曲导入： 播放腾格尔《天堂》，课件展示草原图片。师：一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风
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(教学反思参考1) 古诗二首——敕勒歌
(教学反思参考1)古诗二首——敕勒歌 《敕勒歌》是南北朝时期的乐府诗歌，本节教案我精心组织，认真搜集资料，经过多次思考，最后制定了本教学设计及配套课件。课后，我反思自己的教
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敕勒歌教案五篇范文
敕勒歌教案13篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理
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《敕勒歌》教学设计
《敕勒歌》教学设计 秋山中心学校 俞慧娟 一、 复习导入 师：小朋友们，对于少数民族我们应该不陌生，我们跟着周恩来总理，参加了泼水节，见到了开心幸福的傣族人民！还去过美丽的葡萄
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《敕勒歌》教学设计
《敕勒歌》教学设计 《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周围的广大地区。北有大青山挡风，南有黄河迂曲补水，乃是游牧民族十分向往的冬
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《敕勒歌》教学设计
《敕勒歌》教学设计 山西省运城力行中学 张俊孟 教学设想：短文长教、浅文深教、板块式教学 教学目标： 1.理解课文意思； 2.学习比喻、动静结合等写法； 3.感受草原之美和草原人热
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敕勒歌教学设计（范文模版）
《敕勒歌》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》，并试着去吟唱诗歌。 2、展开想象，理解诗的意境，体会作者的思想感情。 教学重难点： 通过学习诗歌
