专题：狼教案教学设计
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东郭先生和狼_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、在语言环境中理解“犹豫”“大吃一惊”的意思并造句。 2、认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚蠢，农夫的机智、果断，懂得“决不能怜悯像狼一样的
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《狼》教学设计2-教学教案
1.掌握生字生词。 2.学习记叙的顺序和结构。 3.理解文章的内容和中心意思。 教学设想 学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言
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《狼》教学设计9-教学教案
一、教学目标 1、知识与能力 （1）了解蒲松龄及其《聊斋志异》。 （2）积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等 （3）理清情节结构，体会其中蕴含的道理。 （4）揣摩动作描写和心理
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30. 狼 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、积累文言词语，理解词的不同含义和多种用法。 2、正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。 3、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握
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狼-教学设计
《狼》教案设计 教学目标 1．理解课文内容，积累文言词语，并能翻译全文，背诵全文 2．深入探究本文情节安排的妙处，分析人物形象，理解本文的寓意。 教学重点 1．课文寓意的理解及其意义。
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《狼》教学设计
《狼》教学设计武屯初中陈宁教学目标1、了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识，正确流利地朗读并理解背诵课文。（重点）2、朗读积累重点文言词语，理解含义与用法（重点）3、梳理故
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狼教学设计
《狼》教学设计 青铜峡市二中闫永国 一、教学目标 1、学习掌握文言字词，熟读背诵文章。 2、理解课文内容，创造性复述故事 3、正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。
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狼教学设计
导语，同学们升入初中以来，你学过几篇文言文？今天我们来学习x篇文言文，狼，作者是，蒲松龄，板书ppt 出示学习目标，今天我们要实现两个目的：1.继续阅读文言文，增强文言语感。2.学习围绕中
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《狼》教学设计
《狼》教学设计 卢龙县卢龙镇中学 汪海燕 教学目标1、培养学生阅读文言文的能力 。 2、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象。3、理清文章生动曲折的故事情
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狼教学设计
《狼》教学设计 学习目标： 1、 简要了解蒲松龄及《聊斋志异》 2、积累文言词汇，理解背诵课文。 3、领悟狼与屠户的形象，理解狼的狡诈与屠户的机智和勇敢，把握文章的思想意义。
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狼教学设计
《狼》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、以文本为依托，在反复诵读中疏通文句，掌握文言字词，理解文章寓意。 2、 过程与方法： a.通过朗读找出诵读古文的方法，培养文言语感，并能大致
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《狼》教学设计
《狼》 一、教材的地位与作用： 这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场较量的短篇小说故事。虽然它是以文言的形式出现的，但故事的情节比较简单，内容带有劝喻性和讽喻性，接近寓
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《狼》教学设计
《狼》教学设计 一、教材分析 《狼》是清代小说家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》中的一则小故事。本文写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡猾的狼想吃掉屠户，却最终双双
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狼教学设计
狼教学设计 狼教学设计1 课前预习：1、通过查阅资料了解原作者马中锡和《中山狼传》2、通过查字典词典，积累“仁慈、骨瘦如柴、传宗接代、张牙舞爪、忘恩负义”等词语3、有感情
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《狼》教学设计
一、新课导入——请说出与“狼”字有关的成语，并说说你心目中狼的形象。 同学们，你们平时有没有学过一些关于狼的成语呢？你所知道的成语都有哪些呢？ 杯盘狼藉 豺狼当道 鬼哭狼嚎
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《狼》原创教学设计
《狼》的教学设计 一．教学目标： 1理清文章生动曲折的故事情节 2把握狼的形象 二．重点：熟读、理解课文，培养阅读的能力。 三．难点：多角度地阐释自己的理解与感受。 四．教学过程： 导入：（
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狼教学设计
《狼》教学设计 总体思路：通过《狼》的学习不仅教学生做人，教给学生知识，最重要的是通过教育理念和教学方式来培养学生的思维品质，提高学生动脑动手的能力，将学生培养成爱学习，会
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《狼》教学设计
余映潮《狼》教学设计 预习要求： ①对照注释理解课文，读课文，理解语文的批注。 ②从语言理解的角度，每人就“„„写出了„„”、“„„表现了„„”准备说一句话。 教学环节如下
