专题：逻辑推断学生版
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逻辑推断教师版
教学目标：1了解逻辑推理的基本概念 2明确逻辑推理的考试要求 3掌握逻辑推理的方法 教学重点 掌握逻辑推理的方法 教学难点 掌握逻辑推理的方法 教学时数 二课时 教学过程 第
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逻辑推断专练及答案
2015级高三语文学案编制：王晓燕审核：张国红 2018-2-28 逻辑推断专题训练 1．(2017·全国卷Ⅰ)下面的文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(5分) 高考之后，我
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2018年全国卷语言表达得体、逻辑推断
2018年全国卷语言表达得体、逻辑推断 1.下列各句中都有词语使用的错误，请指出来并加以改正，使语句更加简明、得体。（5分） ①我近日乔迁新居，承蒙友人厚爱，以石相送。 ②其实我并不
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2018届高三语文二轮复习表达得体逻辑推断
2018届高三二轮复习之语言综合表达(得体、逻辑推断) 1.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.霍松林,虽年近九旬,但在古典诗词研究方面造诣颇深,是我国古诗词研究的后起之秀。
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2018年语言的得体及逻辑推断专题练习【刘希国】[5篇材料]
语言的得体及运用专题练习1. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的
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2018高考一轮复习：“逻辑推断题”解题策略(2017年高考新题简介)
2018高考一轮复习：“逻辑推断题”解题策略（2017年高考新题简介） 2018高考一轮复习： “逻辑推断题”解题策略 （2017年高考新题简介）幻灯片1 2018备考 逻辑推断题 2017年高考新题简
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培养学生的逻辑思维能力
培养学生的逻辑思维能力
（一）概念，法则教学，必须坚持以“理”为主，以“思”为本。教学概念和法则，教师应通过直观和实际操作，让学生从多角度、多方面理解其本质属性。如教学加法的 -
浅谈学生语言逻辑的培养
浅谈学生语言逻辑思维的培养重庆市合川区清平镇中心完小唐代千摘要：小学语文教材是孩子们学习语言文字，获取语文基础知识的重要载体。然而，语用又是孩子们从语文课本中学习语言
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浅谈培养学生数学逻辑思维能力
浅谈培养学生数学逻辑思维能力 巧家县新华小学 肖秀元 逻辑思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动，是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式，是小
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推断的同义词
推断的同义词同义词，汉语词汇，指意义相同的一组词语，意义相同的同义词也叫等义词。下面是小编为大家整理的“推断的同义词”，仅供参考，欢迎大家阅读。推断的同义词揣摸、推测、估
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实词推断教案
文言实词词义的推断 衡阳县一中 盛植锐 学习目标 1、运用已知的知识归纳推断文言词义的一般方法和规律 2、学会运用推断文言词义的一般方法和规律来正确理解、解释常见实词
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2018年高考二轮复习专项限时练：逻辑推断仿写题
2018年高考二轮复习专项限时练：逻辑推断仿写题 (限时：40分钟) 1．下面的文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(5分) 拆迁在短时间内极大地提高了城市的清洁
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2018年高考逻辑推断仿写题专项限时练(一)(二)
2018年高考逻辑推断仿写题专项限时练（一）（二） 1．下面的文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(5分) 拆迁在短时间内极大地提高了城市的清洁程度、美化程度，解决
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培养学生初步的逻辑思维能力[范文模版]
培养学生初步的逻辑思维能力”是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标。而指导 学生学习和掌握常用的逻辑思维方法，是培养和提高学生的逻辑思维能力，使学生
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怎样培养学生几何逻辑思维能力
怎样培养学生几何逻辑思维能力 数学思维能力是数学素质的重要表现，如何在几何课中培养学生的逻辑思维能力是需要认真探索的。几何的学习和研究时时刻刻在概念、判断、推理过
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由样本推断总体教案
由样本推断总体教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址36.3《由样本推断总体》教案（冀教版九年级下） 教学设计思想：需三课时讲授；本节是在前面已经学过的数据的整
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利用绘本资源,培养学生的推断能力
利用绘本资源,培养学生的推断能力 [摘 要]小学生推断能力的培养是一个循序渐进的系统工程。绘本教学具有无与伦比的优势，让学生在兴趣盎然中受到形式多样的推断能力的训练。
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低年级应用题教学如何培养学生逻辑思维能力
低年级应用题教学如何培养学生逻辑思维能力 低年级应用题教学如何培养学生逻辑思维能力 鞍山市台安县高力房镇中心小学 杨秀琳 《九年义务教育全日制教学大纲》明确指出：“
