专题：绿教学设计教案
-
《绿》教学设计(网友来稿)教案-教学教案
教学目标： 欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点; 了解并初步掌握圈点批注的读书方法； 教学重点、难点： 学会赏析文章的语言特色。 教学课时：三课时 教学步
-
《绿》教学设计之一-教学教案
余杭实小 教学目标： 1、感受西湖的美景，领悟“绿色，是生命的颜色”。2、初步了解景物的特点描写的方法。 3、有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言。 教学重点： 有感情朗读课文，感
-
绿.教学设计doc
《绿》教学设计 教学目标： 1、了解作者，识记字词。 2、感受作者笔下的绿之美。 3、学习作者细致写景的方法。 教材分析： 《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章，要写好一种颜
-
《绿》教学设计
教学详案 执教者 太仓实验中学冯霞 执教时间2012、4、17 执教班级相城实验中学 教学目标： 1.体会作者多角度细致描绘景物特点的方法。 2.学会在朗读中读懂文章，读出问题、
-
《绿》教学设计
《绿》教案 一、教学目标 1、掌握圈点批注等读书动笔基本方法进行阅读欣赏。2、品味优美形象的语言，学习作者多角度描写景物的方法。 3. 体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生
-
《绿》教学设计
《绿》教学设计 一、教学目标 1、 学习作者多角度地细致描绘景物特点的方法； 2、体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。 二、教学重点 在品读课文的过程中体会
-
《绿》教学设计
《绿》教学设计 一 教学目标： 、培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。2、体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。 3、学习用圈点批注的方法进行阅读欣赏。 教
-
绿 教学设计 教案（共5篇）
教学准备 1. 教学目标 教学目标： 1、培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。 2、体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。 3、学习用圈点批注的方法进行阅读欣
-
绿_教学设计_教案（共五则）
教学准备 1. 教学目标 1、能借助拼音读准9个生字：倒、处、找、浅、淡、发、所、静、交”，在老师的指导下正确描写“处、找、浅、淡”。 2、朗读课文，不加字、不漏字、不改字，
-
《绿》教学设计之二-教学教案（共五则范文）
《绿》教学设计之二 佚名 一、教材分析 1． 这篇选学课文是一以写景为主，以景抒情，展开联想，恰当地运用描写、抒情、议论等手法的散文，课文在描写杭州西湖的春景时，抓住一个“绿“
-
绿娃娃教学设计
《绿娃娃》教学设计 一（2）陈菊香 教学目标： 1、学习本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。3、通过课文的学习感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮
-
绿娃娃教学设计
《绿娃娃》教学设计 三道街小学卢欣玲 教学目标： 1、学会8个字、认识8个字。认识新偏旁（双耳）。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、感受自然万物的茁壮成长，享受走进自然的
-
《绿》教学设计（最终五篇）
[教学目的]1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。2、学习“移步换景”的写景方法。3、如何抓住文章的“文眼”来组织材料。4、散文的景和情：情是景的灵魂，景是情
-
二十二、《绿》教学设计[精选]
二十二、《绿》教学设计 [教学目的] 1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。2、学习“移步换景”的写景方法。 3、如何抓住文章的“文眼”来组织材料。 4、散文
-
苏教版绿教学设计（定稿）
苏教版教案系列：《绿》教学设计绿 对教学内容的总体思考 散文，可以'铿锵得象诗，雄壮得象军歌、生动曲折得象小说，活泼尖锐得象戏剧的对话'。著名女作家冰心道出了散文的共
-
绿教学设计（精选五篇）
教学目标 1.学习借景抒情、情景交融的表现手法。 2.学习变换写景角度和运用贴切的修辞手法来细致描绘景物特点的方法，学会抓住“文眼”来组织材料。 3.体会作品中流露出的热
-
《绿手指》教学设计
《绿手指》第二课时教学设计 教师潘名梅 教学目标： 1、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的过程，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。 2、学习联系具体的语言环
-
《绿娃娃》教学设计
教学目的：1、学习本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感
