专题：狼教学设计与反思
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狼和小羊教学设计和反思
教学设计与反思 富民县永定镇小 郑兆红 教学目标： 1、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 2、能分角色正确、流利、有感情地朗读
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东郭先生与狼教学反思
《东郭先生与狼》教学反思 《东郭先生与狼》是一篇浅显易懂的寓言故事，学生也比较感兴趣。本节课中，我最大的收获就是，朗读训练切实、有效。在课堂中学生始终读得津津有味。在
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狼和鹿第二课时教学设计与反思
狼和鹿第二课时教学设计 教学要求 知识与能力 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文 2、采用学生喜闻乐见的形式，培养学生的听、说、读及想象的能力。 过程与方法 1、教
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鹿和狼的故事教学设计与反思
篇一：鹿和狼的故事教学设计及反思《鹿和狼的故事》教学设计及反思教学目标： 1、认读“狩、宠、厄、悖“4个字，正确、流利、有感情地朗读课文 2、基本理解课文内容，初步懂得不同
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《狼》教学反思
《狼》教学反思 《狼》教学反思1 在教学第二课时的时候，我充分运用课文中的语言眼，引导学生在具体情景和语言环境中理解“找碴儿”这一词语的意思。教学过程自然流畅，既将“联
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《狼》教学反思
《狼》教学反思 《狼》教学反思1 对课文字字落实的翻译并不是本堂课教学的终极目标，学习本科的主要目的是要让学生掌握自读文言文的一些基本方法，明白对文言文熟读成诵的重要
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《狼》教学反思
《狼》教学反思 《狼》教学反思1 走出教室，我的脚步轻松多了，不是因为我的课上得有多么精彩，也不是教导和听课的老师夸了我几句，而是因为我认为在今天的课堂上给了孩子们最需要
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《狼》教学反思
《狼》教学反思1 在教学《狼和鹿》这篇课文的时候，我采用了一系列对比，让我们获得更加分明的感受，进行了以下引导。一、狼与鹿的对比。学文前，我先让学生齐读课题，再让他们谈谈
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《狼》教学反思
《狼》教学反思 《狼》教学反思1 《小兔和狼》是一节小班音乐游戏课，这节课的整体效果比较好，小朋友们的参与度很高，能积极进行游戏，有极大的兴趣。在上完这节课之后，各位老师们
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《狼》教学反思
初中文言文教学初探 双辽市第五中学宋丽杰 钱梦龙老师说：“文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’，即使是在语文教学改革很红火的年代，文言文教学这块‘世袭领地’上仍然是一
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《狼》教学反思范本
2012年5月19日，我执教了人教版七年级语文教材第六单元《狼》。执教本课，令人满意的地方较多，归纳起来，主要体现在以下几点：1.全课环节安排紧凑，容量大。从实际教学来看，本节课涉及
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《狼》教学反思
观摩课——《狼》教学反思 曾记得有人略带夸张的说过这一句话：“文言文等于一门英语“。这句话形象 的道出了文言文的难教难学。我们在上文言文时一般都是先带领学生处理文章
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狼教学反思
《狼》教学反思 兴十四学校 刘音 有幸参加了县里举办的优质课大赛，我执教了人教版七年级语文教材第六单元《狼》一文。课后的点评让我受益匪浅，促我认真地反思教学本课的得失
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狼和小羊教学设计、反思.（含五篇）
狼和小羊教学设计 (课前玩游戏） 师：老师想给你们说几句悄悄话，请每组第一个孩子帮我向后传。 生：（传话） 师：传好了就站起来，表示你已经收到老师给你的信号了。怎么样，传好了。咱们的
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《狼和小羊》 教学反思与改进
《狼和小羊》 教学反思与改进 【摘要】《狼和小羊》是苏教版教材中一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但是还是蛮不讲理地向小
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狼-教学设计
《狼》教案设计 教学目标 1．理解课文内容，积累文言词语，并能翻译全文，背诵全文 2．深入探究本文情节安排的妙处，分析人物形象，理解本文的寓意。 教学重点 1．课文寓意的理解及其意义。
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《狼》教学设计
《狼》教学设计武屯初中陈宁教学目标1、了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识，正确流利地朗读并理解背诵课文。（重点）2、朗读积累重点文言词语，理解含义与用法（重点）3、梳理故
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狼教学设计
《狼》教学设计 青铜峡市二中闫永国 一、教学目标 1、学习掌握文言字词，熟读背诵文章。 2、理解课文内容，创造性复述故事 3、正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。
