专题：狼教学赏析
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《狼》教学赏析
情趣盎然地学习“言”—文言文《狼》课堂教学赏析 文言是我国传统的文章形式，文言承载的民族文化永远是青春的，科学有效地学习文言是濡染学生精神、提升其文化品位的重要途径
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狼跋原文翻译及赏析（汇编）
狼跋原文翻译及赏析狼跋原文翻译及赏析1狼跋佚名〔先秦〕狼跋其胡，载疐其尾。公孙硕肤，赤舄几几。狼疐其尾，载跋其胡。公孙硕肤，德音不瑕？译文：老狼前行踩颈肉，后退又要绊尾跌。公
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狼教学（范文大全）
《狼》教学设计 【设计理念】 本文选自人教版初中语文七年级下册，是初一学生刚接触文言文的入门课。很有必要在学法上加以指导。在学生课前预习的基础上来施教本课。 “语文
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交响乐童话彼得与狼赏析
欧洲音乐课程论文 用音乐写故事——交响乐童话《彼得与狼》赏析 摘要 倾听了多遍交响乐 童话《彼得与狼》，我现在想介绍一下这首很著名的故事音乐，以及创作这首音乐的作曲家，
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狼-教学设计
《狼》教案设计 教学目标 1．理解课文内容，积累文言词语，并能翻译全文，背诵全文 2．深入探究本文情节安排的妙处，分析人物形象，理解本文的寓意。 教学重点 1．课文寓意的理解及其意义。
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《狼》教学设计
《狼》教学设计武屯初中陈宁教学目标1、了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识，正确流利地朗读并理解背诵课文。（重点）2、朗读积累重点文言词语，理解含义与用法（重点）3、梳理故
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《狼》教学（精选5篇）
狼 教学目标： 1、积累文言词语，理解词的不同含义和多种用法。2、正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。 3、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。
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狼教学设计
《狼》教学设计 青铜峡市二中闫永国 一、教学目标 1、学习掌握文言字词，熟读背诵文章。 2、理解课文内容，创造性复述故事 3、正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。
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《狼》教学反思
《狼》教学反思 《狼》教学反思1 在教学第二课时的时候，我充分运用课文中的语言眼，引导学生在具体情景和语言环境中理解“找碴儿”这一词语的意思。教学过程自然流畅，既将“联
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《狼》教学反思
《狼》教学反思 《狼》教学反思1 对课文字字落实的翻译并不是本堂课教学的终极目标，学习本科的主要目的是要让学生掌握自读文言文的一些基本方法，明白对文言文熟读成诵的重要
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狼教学设计
导语，同学们升入初中以来，你学过几篇文言文？今天我们来学习x篇文言文，狼，作者是，蒲松龄，板书ppt 出示学习目标，今天我们要实现两个目的：1.继续阅读文言文，增强文言语感。2.学习围绕中
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《狼》教学设计
《狼》教学设计 卢龙县卢龙镇中学 汪海燕 教学目标1、培养学生阅读文言文的能力 。 2、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象。3、理清文章生动曲折的故事情
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狼教学设计
《狼》教学设计 学习目标： 1、 简要了解蒲松龄及《聊斋志异》 2、积累文言词汇，理解背诵课文。 3、领悟狼与屠户的形象，理解狼的狡诈与屠户的机智和勇敢，把握文章的思想意义。
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《狼》教学反思
《狼》教学反思 《狼》教学反思1 走出教室，我的脚步轻松多了，不是因为我的课上得有多么精彩，也不是教导和听课的老师夸了我几句，而是因为我认为在今天的课堂上给了孩子们最需要
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狼教学设计
《狼》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、以文本为依托，在反复诵读中疏通文句，掌握文言字词，理解文章寓意。 2、 过程与方法： a.通过朗读找出诵读古文的方法，培养文言语感，并能大致
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《狼》教学设计
《狼》 一、教材的地位与作用： 这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场较量的短篇小说故事。虽然它是以文言的形式出现的，但故事的情节比较简单，内容带有劝喻性和讽喻性，接近寓
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《狼》教学反思
《狼》教学反思1 在教学《狼和鹿》这篇课文的时候，我采用了一系列对比，让我们获得更加分明的感受，进行了以下引导。一、狼与鹿的对比。学文前，我先让学生齐读课题，再让他们谈谈
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《狼》教学设计
《狼》教学设计 一、教材分析 《狼》是清代小说家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》中的一则小故事。本文写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡猾的狼想吃掉屠户，却最终双双
