专题:姥姥的剪纸教学设计

  • 姥姥的剪纸教学设计

    时间:2019-05-11 21:42:14 作者:会员上传

    姥姥的剪纸教学设计 江苏省赣榆县罗阳镇中心小学 任小香 一课前谈话 1、俗语引入:“猫恋食,狗恋家,小孩最恋姥姥家。” 是啊小孩子最喜欢到姥姥家玩?姥姥疼爱我们,给我们的童年生

  • 姥姥的剪纸 教学设计(范文)

    时间:2019-05-11 21:42:15 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》教学设计 济水南街学校李曼 (一)文本解读: 《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超,广结善缘,以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。 一、姥姥剪纸的“神”

  • 《姥姥的剪纸》教学设计

    时间:2019-05-11 22:47:42 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》第二课时教学设计 宁德市古田县 吉巷中心小学林秀娜 教学要求: 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2.联系上下文,并结合自己的生活,

  • 姥姥的剪纸教学设计范文大全

    时间:2019-05-11 22:01:00 作者:会员上传

    六年级语文上册《姥姥的剪纸》第一课时教学设计 宝应县泾河镇中心小学 宋倩 邮编:225802 【教材简解】《姥姥的剪纸》一课语言优美,情感饱满,展现了一个既“平凡”又“不平凡”

  • 姥姥的剪纸教学设计

    时间:2019-05-11 22:01:03 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》教学设计 【教材简解】 《姥姥的剪纸》是苏教版小学语文六年级上册第四板块“民风民俗”中的第一篇课文,全文一共13个自然段,可以分为三部分。其中“剪纸“是

  • 《姥姥的剪纸》教学设计

    时间:2019-05-11 22:01:04 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》教学设计 教材简析: 课文描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通,她实在又不普通。一手高超的剪纸技艺,让所有人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话,会传

  • 姥姥的剪纸教学设计

    时间:2019-05-11 22:01:05 作者:会员上传

    12、姥姥的剪纸 主备人:周建波 教学内容:学习生字、词,体会姥姥剪纸技艺高超 教学目标: 1、知识与技能:学习生字、理解新词,读熟课文。 2、过程与方法:有感情地朗读课文,通过具体的

  • 姥姥的剪纸教学设计

    时间:2019-05-12 23:43:59 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》教学设计 教学目标: 1.学会生字新词,有感情地朗读课文,积累好词佳句及其表现手法; 2.依托语词,经历把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇妙的阅读之旅; 3.读出姥姥

  • 姥姥的剪纸教学设计范文

    时间:2019-05-12 23:43:59 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》教学设计 教学内容: 苏教版“国标”本小学语文六年级上册课文《姥姥的剪纸》(作者:笑源)。 教学要求: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然

  • 《姥姥的剪纸》教学设计

    时间:2019-05-12 18:57:06 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》教学设计 一、 基本信息与设计理念 (一)所用教材:苏教版义务教育课程标准实验教科书 (二)学 科:小学语文下册 (三)授课年级:六年级 (四)主 题:13 姥姥的剪纸(第一课时) (五)学

  • 姥姥的剪纸 教学设计

    时间:2019-05-12 19:53:59 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》教学设计 定陶 王纪媛 教学目标 1、学会本课生字,注意“择”、“剔”等字的读音,同音字比较识记“驮”与“驼”,结合语境理解“刁难”、“挑剔”等由生字组成的

  • 《姥姥的剪纸》教学设计

    时间:2019-05-13 02:07:10 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》教学设计 姓名:张文平职务:教师职称:小教高级单位:阳城县白桑联校手机:地址:山西省晋城市阳城县白桑乡白桑小学邮编:(教 案) *** 048101 《姥姥的剪纸》教学

  • 《姥姥的剪纸》教学设计[5篇范文]

    时间:2019-05-11 22:47:43 作者:会员上传

    姥姥的剪纸教学设计 教学要求: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。 3、凭借具体的语言

  • 12姥姥的剪纸教学设计[范文]

    时间:2019-05-11 22:01:01 作者:会员上传

    12、姥姥的剪纸(第二课时) 教学目标: 1.有感情地朗读课文。 2.联系上下文并结合自己的生活实际,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。 3.凭借具体的语言材料,感受

  • 12《姥姥的剪纸》教学设计

    时间:2019-05-13 02:07:11 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》(第二课时) 教学目标: 1、有感情地朗读课文,背诵课文最后两小节。 2、联系上下文并结合自己的生活,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。 4、凭借具体

  • 姥姥的剪纸公开课教学设计

    时间:2019-05-13 02:07:11 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》教学设计 教学要求: 【知识与技能】 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、学会生字词,了解课文内容。 【过程与方法】 联系上下文

  • 《姥姥的剪纸》的教学设计反思

    时间:2019-05-15 16:32:41 作者:会员上传

    《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称,叙写了姥姥心灵手巧,剪纸技艺精湛,围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事,表现了“我”对姥姥的深切

  • 《姥姥的剪纸》教学设计[五篇范文]

    时间:2019-05-15 11:48:03 作者:会员上传

    教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2.联系上下文并结合自己的生活,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。3.感受奶奶的心灵手巧