专题：铃兰花教学设计教案
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《铃兰花》教学设计
《铃兰花》教学设计 教学目标： 1 速读课文，整体感知课文。 2体会课文情感，把握文章主旨。 教学时间： 一课时 教学过程： 一 导入新课 1人有人语，花有花语。人们在长期的生活实践中，
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铃兰花教案
铃兰花 沃兰茨 教学目标： 1、掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作用。 2、理解父母和孩子之间的爱，要敢于搏击风雨，直面人生。 3、感悟爱与责任的力量。 教学难点：理解父母的
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铃兰花教学设计（5篇范文）
《铃兰花》教学设计 教学目标： 1.速度课文，整体感知。 2.掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作用。 3. 感悟爱与责任的力量。 教学难点：掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作
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《铃兰花》的教学设计[合集5篇]
学习目标：1.掌握本文重要基础知识。2.理清文章思路，概括要点。3.通过对问题的探讨，把握文章的思想主题。4.理解环境描写在散文中的作用。教学过程：一、导入。大家见过铃兰花吗？那
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现代散文选读之《铃兰花》教案（合集五篇）
现代散文选读－难以忘怀的故事 1 1 铃兰花 1、诵读课文，理清文本思路。 2、通过把握课文主旨，体会课文情感 新授课 诵读文本，理解课文主旨。 理解课文所体现出来的情感。
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雨霖铃_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 教学目标 1、知识目标： （1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。（教学难点） （2）鉴赏意象和意境，掌握婉约派词的风格特点。（教学难点） （3）深刻
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雨霖铃教学设计和教案★
《雨霖铃》 课型 讲授课 一、教学目的： 1、初步了解婉约派词人柳永的艺术风格。 2、具体体会这首词情景交融的艺术表现手法。 3、认清词作情调过于伤感低沉的负面影响。 二、
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高二年级语文《铃兰花》学案(教师版)
高二年级语文《铃兰花》学案（教师版）
一、基础知识与运用 1、给加点的字注音
黑黢．黢．（qū） 淙．淙．（cóng）耙．子（pá）归咎．（jiù） 攫．取（juã）闩．门（shuān）惬．意（qiâ）黄澄．澄．（dēng） 黄檗．（bò）蕨．草（juã）馥 -
《雨霖铃》教学设计高中语文教案
⒈了解柳永及其婉约词的特点；感受词中浓浓的别离之情；掌握情景交融、虚实相生的写作特点。 ⒉在通读品味的过程中，提高学生的审美情趣。 ⒊通过解决文句，分析意境，提高学生理解
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雨霖铃--教学设计
语文建设201301 教学板块 雨霖铃 教学设计 教学过程: 一﹑导入 宋词是我国文学史上的一朵奇葩, 上节课我们领略了豪放派词人苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》 , 在我们的心灵之谷
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《雨霖铃》教学设计
《雨霖铃》教学设计 海口一中 徐曼娜 教学目标：1引导学生掌握品赏诗词的基本步骤和方法。 2以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之情； 3鉴赏词融情于景、虚实相
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《雨霖铃》教学设计
《雨霖铃》教学设计 一．导入：人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦痛。自古以来，分别都是痛苦的。“黯然销魂者，唯别而已矣”。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这
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《雨霖铃》教学设计
《雨霖铃》教学设计 教学目标：1.借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。 2.通过反复朗读，感知作品内容和思想感情；掌握写景抒情
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《雨霖铃》教学设计（范文）
《雨霖铃》教学设计 作者：刘忠义 单位：嘉祥县第一中学 一、设计思想 “板块式教学设计就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的
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《雨霖铃》教学设计
《雨霖铃》教学设计 赣州三中 刘丽霞 一、教学目标 1. 引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法； 2. 以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境； 3. 深刻体会《雨
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雨霖铃教学设计（★）
《雨霖铃》教学设计 【教学目标】1.在诵读中体味本词浓烈真挚的情感。 2.用还原法描绘诗歌营造的离别场景。3.分析情景关系，即本词是怎样表达离别之情的。 4.学习虚实手法在
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《雨霖铃》教学设计
《雨霖铃》教学设计 教学目标： 1、以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 2、深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 教学重点： 1.在朗读中品味
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《雨霖铃》教学设计
雨霖铃 柳永 教学目标: （1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 （2）深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 （3）通过理解文句，分析意境，提高学生理解
