专题：六年级上册习作四教案
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六年级上册语文习作四教案
六年级上册语文第四单元作文教案 刘德荣 珍惜资源/环保建议书： 一、 导入 出示有关资源课件 二、 新授（写作指导） 1、介绍有关建议书常识 建议书是个人、单位和有关方面，为了开
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六年级上册习作五教案
勐罕镇中心小学周婷 课题：《习作五》 一、学习目标：（1）、抓住人物的人物的特点写具体。 （2）、根据人物的特点或事情的内容把一件事的起因、经过、结果说清楚，如果要写两三件事，其中
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人教新课标六年级语文上册《习作四》教案
六年级语文·习作四 教案
《建议书》
【课时目标】
1.引导学生了解资源现状，认识到珍惜资源、保护环境的迫切性。
2.指导学生明确建议书的格式和应包含的内容。
3.指导学生写 -
人教新课标六年级语文上册《习作四》教案
六年级语文·习作四 教案 《建议书》 【目标】 1.引导学生了解资源现状，认识到珍惜资源、保护环境的迫切性。 2.指导学生明确建议书的格式和应包含的内容。 3.指导学生写建议
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六年级语文上册习作二教案
习作二——演讲稿《祖国在我心中》 第一课时 作前指导 本次习作安排了两项内容供学生选择，一是写演讲稿，二是写课后感。其中读后感的写法在五年级上册“口语交际•习作七”中
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小学六年级上册习作三教案
习作三教案 枝柘坪小学万君 【教学目标】 １、鼓励学生将阅读中体会到的表达感受和方法运用到习作中去，引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。 ２、写人与人之间互
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人教版六年级语文上册 口语交际·习作四优质教案 精品
口语交际·习作四 第一课时 口语交际 学习目标 1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。 2．结合身边的事例，交流如何珍惜
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六年级习作教案
一．教学要求： 1．鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。 2．引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。 3．本次习作的重点是指导学
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六年级上册《口语交际·习作四》习作教学设计
六年级上册《口语交际·习作四》习作教学设计 第一、二课时指导习作 A案写建议书 课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。
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六年级上册习作教学计划
六年级上册习作教学计划 一、学生习作情况分析： 六年级学生已经能写具有一定条理的片断和记叙文，有一定的观察能力、想象能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独
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六年级上册习作搜集（大全）
五年级上册语文第一单元作文400字 又是一个快乐的暑假，这时候令我暴跳如雷，我打心眼里高兴。暑假里我们放下沉重的书包和伙伴们一起玩耍，这时的我就像一条在水里游泳的小鱼，无拘
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六年级上册第一次习作
晒晒我们班的日记 【这是进入六年级后学生的第一次日记，完成的超乎我想象的好。作文主题是让学生运用联想和想象的手法写大自然的事物，或者是写大自然中各种奇妙的声音。当我
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六年级上册习作例文
第一单元 假期生活经历 多味的夏令营 哪个孩子不喜欢过暑假呀，用不着天天上学，可以做自己感兴趣的事， 真是太美妙啦！我呢，报名参加了一个全封闭夏令营，感受还真不少呢！ “全封闭”，
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六年级上册习作复习
习作：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。本次习作要求你用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点，表达出真情实感，内容具体，语句通顺，同时用上学过
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六年级语文上册习作三教案 苏教版
习作三 一、教学要求：介绍自己喜欢的一种美味，可以用他的名字为习作命题。 写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。 适当地介绍这一美味的做法，
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小学语文人教版六年级上册习作教案
小学语文人教版六年级上册习作教案 口语交际·习作一 学习目标 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3
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苏教版六年级语文上册《习作4》教案
习作4 【教学目标】 1．懂得象声词的意义和用法。 2．学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3．能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 【教学重点】 学会在习
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六年级上册第三单元习作讲评教案
第三单元习作讲评教案 黄庆云 教学目标： 知识与能力： 培养学生修改习作能力，提高欣赏他人习作能力；学会恰当的人物描写、环境描写技巧，事件具体，感受真实。 过程与方法： 创设教学情
