专题：李庾南教学法学习总结
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李庾南初中数学研究所
李庾南简介 添加日期：11年05月05日 点击数： 217 我要收藏 【打印】 扎根教学一线54年、创造了“任职时间最长的班主任”吉尼斯记录的李庾南，自1957年参加工作以来，一直担任班主
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李庾南初中数学研究所
李庾南简介添加日期：11年05月05日 点击数： 217 我要收藏 【打印】扎根教学一线54年、创造了“任职时间最长的班主任”吉尼斯记录的李庾南，自1957年参加工作以来，一直担任班主任
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听李庾南教师讲座有感
听李庾南教师讲座有感 ---------黄军 “教师就是创造美的人”———在创造中享受“艺术人生”。在她的人生方程式里，应有两个解：一个解是事业的使命；另一个解是艺术的追求，在学
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听李庾南教师讲座有感 !!
用心感悟、用心聆听 许风梅 在我们学校举办这次活动之前，我想很多人可能都和我一样，只知道李庾南老师是教育界的一朵奇葩，当了半个世纪的班主任的75岁的老师，但具体李庾南老师
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李庾南和自学议论引导法
李庾南和“自学•议论•引导”教学法(一) 江苏启东挂职团队 李传晖 报道 李庾南，南通市启秀中学数学教师，江苏省中学数学特级教师，江苏省首批名师，享受国务院颁发的政府特殊津贴
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南李联小法制教育总结
南李联小法制教育总结法制教育是我校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立法律意识，增强法制观念的重要途径。为此，学校政教处及相关部门围绕这一中心
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项目教学法学习总结
项目教学法”学习心得体会 为了更好的改进教学方法，增加自身教学能力，我参加了学院组织的为期7天 “宁波项目化教学”学习，通过学习，开扩了眼界，增加了见识，学得知识，现将学习的一
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《新课程教学法》学习总结
《新课程教学法》学习总结 ——周华 从开始新课程培训到现在，我们逐步走入了新课程。在我们走入新课程的这段时间，对我们过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经
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《新课程教学法》学习总结
《新课程培训-----小学数学》
学习总结朱加鑫
2007年8月《新课程培训-----小学数学》学习总结
教师是在集体中成长和发展起来的，“背靠背，竞争的结果是两败俱伤；面对面，沟通的竞 -
尝试教学法学习总结
信庄小学尝试教学法学习总结我校根据东宋门学区中心校关于学习推广尝试教学法通知精神和工作安排意见的有关要求，认真组织教师学习尝试教学法，科学有效、系统的学习了尝试教学
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南李庄汇报材料
南李庄社区增收致富汇报材料自孟庄镇关于“深入开展创先争优，促进农民增收致富”活动开展以来，经党支部研究，结合我社区实际，制定了详实的目标措施，并认真贯彻落实，使农民增收致富
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求职信 李南焕（范文）
求 职 信
尊敬的评委老师：
您们好！非常感谢您能在百忙之中浏览我的求职简历。我是长沙医学院2013级本科护理学专业的应届毕业生李南焕，在了解贵单位的情况后，真诚希望能成为长沙 -
庾岭中学高效课堂六步教学法教学模式
庾岭中学高效课堂“六步教学法” 教学模式 课堂教学的模式不尽相同，但基本的理念都是充分体现“自主学习，面向全体，全员参与，提升能力”的原则。 一、板书课题 1、以引起学生学
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学习李吉林老师的情景教学法有感
学习李吉林老师的情景教学法有感 学习了李吉林老师的情景教学法，我收获巨大。李老师的“情境教学”强调以“思”为核心，在创造的乐趣中，通过形真、情切、意远、理蕴的特点，巧妙
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李忠忱教学法学习体会
李忠忱教学法是教师引导幼儿动手操作系列智能学具，以手、眼、脑并用,教、学、玩合一的方式开展教学活动；开发幼儿多元智能，促进幼儿富有个性发展的特殊教学方法体系。李忠忱教
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李吉林情境教学法（大全5篇）
李吉林情境教学法李吉林,女，著名儿童教育家，全国著名的语文教育专家。1938年5 月出生，1956年毕业于江苏省南通女子师范学校，毕业后任教于南通师范第二附属小学至今。现任江苏情
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李吉林情境教学法二
李吉林情境教学法二 在领悟课文语言的神韵中移情 当儿童在感受课文形象为之动情时，情感趋向高涨，老师应从孩子的面部表情，从朗读的声调，从发言的描辞，敏锐地觉察到情感的浪花正在
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李南小学升旗仪式程序
李南小学升旗仪式程序李南小学主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！今天是年月日，本周的升旗仪式很荣幸由我来主持，我是__年级的________。今天的升旗仪式由我来主持。
