专题：六年级学写儿童诗
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学写儿童诗
《学写儿童诗》教学设计 教学目标： 知识与能力：感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌
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学写儿童诗
学写儿童诗》教学设计 教学目标： 1. 通过自读自悟，初步了解儿童诗的特点，激发学生对儿童诗的兴趣。 2. 利用白板合作写诗，掌握趣味童诗的写作技巧，能自主选题，创作简单的趣味儿童
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学写儿童诗
信息技术与学科整合教学设计 《学写儿童诗》教学设计 教材分析： 课程优化整合，就是要把各种信息技术手段完美、恰当地融合到课程中——就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、
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写儿童诗
（十）诗的写法 1．明喻法──描写事物的特点， 适合描写实物和大自然景象。 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 2．暗
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~学写儿童诗教案设计
学写儿童诗教案设计 郎中乡坝头小学崔丽霞 学情分析： 三年级学生已经接触过诗，但并没有系统地学过儿童诗的特点和写作方法，儿童诗是诗歌体裁中最为自由的一种体裁，对于三年级的
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学写儿童诗5
《学写儿童诗》教学设计 巡司镇中心校 李秋 教学目标： 1、通过品读赏析，了解想象是儿童诗的最大特点，培养学生丰富的想象力，初步会用想象+小故事创作儿童诗的方法。 2、激发学
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学写儿童诗（合集五篇）
《学写儿童诗》教学设计2013-07-23 11:15:49| 分类： 语文教学 | 标签： |举报 |字号大 中 小 订阅设计理念： 《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发
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学写儿童诗（精选五篇）
“学写儿童诗”教学实录及评点 文章作者：特级教师 郭学萍 来源：语文教学通讯·小学刊2008·12C 2009-1-12 10:02:32 热点推荐： 冯为民：教好语文选修课的浅见 李彬：中学语文
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仿写儿童诗
仿写《我想》 我想把小嘴唇， 放在小蝴蝶上。 当小蝴蝶飞在空中， 人们能听到我的歌唱， 唱啊，唱~ 唱出春天的乐章。 我想把小鼻子， 接在兰花上。 当兰花悄悄绽放， 就能闻见扑鼻的幽
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《学写儿童诗》教学设计
与诗同行 ——《学写儿童诗》教学设计 教学目标： 1、帮助学生初步的了解儿童诗的特点及一些写法。 2、指导学生写简单的儿童诗，引导孩子们拥有一颗“诗心”，将自己融入社会、融
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《学写儿童诗》上课教案
《学写儿童诗》作文指导课 六年级 潘英群 教学目标： 1、认知目标：初步认识和了解儿童诗，感知儿童诗的写作和表达方式。 2、能力目标：提高童诗创作的选材能力，遣词造句的语言表达
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《学写儿童诗》教学设计
《走进诗人金波，学写儿童诗》教学设计 设计理念： 《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童
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学生写的儿童诗
森林里动狼动鸟欢你物在物儿乐我是们森们在多是林全枝的草花纷吃都不，儿纷 ，跑草在头得 ．，听歌了．唱 , ！ 刘鹏森宇林 我想 张静媛 我想把耳朵装在大树上， 听小鸟们欢乐的歌声，
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《学写儿童诗》教学设计
学写儿童诗 教学目标： 1、感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。 3、激
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《学写儿童诗》教学设计
《学写儿童诗》教学设计 教学内容：综合性学习：轻叩诗歌的大门——学写儿童诗 执教人：龚晓燕 教学目标 1.知识与能力：感悟儿童诗的特点；能自主选题，发挥想 象，正确使用语句创作儿童
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《学写儿童诗》教学反思
《学写儿童诗》教学反思 《学写儿童诗》教学反思 儿童的天性是好奇的，他们充满了幻想，当孩子们接触外界的事物时，头脑中会产生许多希奇的想法和新鲜的形象。如：星星为什么会眨
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一至六年级儿童诗（合集5篇）
一年级 chánɡ chãnɡ chánɡ yánɡ chànɡ 1.长 城长 （杨畅） chánɡchãnɡ chánɡchánɡ chãnɡ wān 长 城 长, 长 城 弯， chánɡ chãnɡ xiànɡ tiáo chán
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儿童诗仿写教案（合集5篇）
仿写《秋天到》教案 教材特点： 《秋天到》是小学语文版教材第五册的一首儿童诗，这首诗，生活气息浓郁，内容浅显易懂，语言琅琅上口，表现了秋天田野里、果园里一派大丰收和硕果累累的
