专题：六年级小学生心理
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六年级小学生心理分析
六年级小学生心理分析 六年级 的学生就处于青春早期，心理特点归纳起来大致有以下几个方面： 1、学生的自主意识逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初
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（六年级）小学生心理案例分析报告
学生心理案例分析报告一、案例基本情况郝#，男，12岁，小学六年级学生。该生从小长期跟爷爷奶奶生活，对他很是溺爱，总是欺负周围地同学，总以强者形象出现，无缘无故地，就打同学一巴掌或
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小学生心理
小学生心理学
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4. 心理的本质：心理是脑的功能,脑是心理活动的器官。 科学心理学：1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。 科学儿童心理学：1882年 -
六年级心理教案
《感受幸福》教案 学习目标: 1、 感悟什么是幸福，懂得生活的幸福在于自己的态度，在于自己的感受。 2、 感受到“日常生活中处处存在的幸福”，并从中寻找到幸福。 活动过程： 一、
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小学生心理调查报告
小学生心理调查报告
一、调查目的：
当代青少年负担着21世纪中华民族快速发展与全面振兴的伟大而艰巨的历史使命,他们的素质尤其是身心素质状况越来越引起家庭、学校和全社会 -
浅谈小学生心理素质教育
浅谈小学生心理素质教育 莒县第三实验小学 刘林军 根据小学生身心发展的特点，在小学阶段特别是小学高年级是学生身心发展极为迅速的阶段；此时，学生的生理、心理发育尚未成熟，社
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小学生心理案例
我们班的王雷很让我担心！他不能按时完成作业，要想收他的作业，老师就必须坐在他边上看着他写；每周一甭想收到他一个字的作业；自己的课桌从来不整理，都是同学帮他理的；衣服由爸爸给他
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小学生心理测试范文大全
心理测试：你有充分的自信心吗？ 对下列题目作出“是”或“否”的回答： 是 否 1、 你觉得自己经常会遇到麻烦事。 2、 你觉得在众人面前说话是很困难的。 3、 如果可能，你将会改
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小学生心理测试题
挫折心理测试 年级 姓名 得分 心理学上所说的挫折，是指人们为实现预定目标采取的行动受到阻碍而不能克服时，所产生的一种紧张心理和情绪反应。 1．在过去的一年中，你自认为遭受挫
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小学生心理报告
小学生心理报告
小学时代，是人生的一个重要阶段。它既是人生中最富有绚丽多彩的时代，又是人生走向社会的第一个黄金驿站。这个阶段他们长身体，长智慧，道德品质和世界观也逐步形 -
小学生心理发展规律
小学生心理发展规律 《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出，根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，是开展心理健康教育的首要《原则。为此，我们要了解小学
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小学生心理测试题
小学生心理测试题 班级： 姓名： 得分： 一、选择题 1、下列选项中，哪些是学生心理健康的表现（ D ） A、智力正常 B、情绪健康 C、意志健全 D、以上均是 3、什么是保持良好心理状态的
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小学生心理游戏
小学生室内心理游戏 进行小学心理健康教育的关键是探索符合小学生特点的教育途径。一、了解小学生——探索小学健康教育途径的基础要想找到好的心理教育途径，就得了解两点：小
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（六年级）小学生心理问题的案例分析及对策
小学生心理问题的案例分析与对策一．个案基本情况性别：男。年龄：12岁。年级：六年级。姓名：郝#。二．问题行为描述1、上课不认真听讲，坐姿不端正，爱做小动作。2、喜欢咬手指，吧东西放在
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六年级心理辅导教案
辅导内容：小学毕业生考前心理辅导 活动主题：快乐备战、轻松迎考 活动班级：6.2班 活动时间：2015.6.12 活动目标： 1.学会调控自己的心态，把握好考试。 2.了解几种考试心理紧张调节方
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六年级心理教育教案
第1课青春前期的心理健康 教学目的： 通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
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六年级学生心理拓展
六年级学生心理拓展——机不可失，时不再来人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。——狄斯累利
【开场白】
各位同学，大家好！自我介绍一下，我姓赵，大家叫我赵老师就好！上课前 -
六年级心理辅导教案
我能行 【辅导目的】 学会树立自信心 1、通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。 2、通过游戏活动让学生体会成功，帮助学生了解自己的长处，尝试建立自信心。3、帮助学生
