专题：六年级英语备课教案
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六年级英语集体备课教案（模版）
Module2Unit1 We’re going to have a picnic 开元街道寺夹庄小学 张晓霞 一、教学目标1. 知识目标： ⑴能听懂、会说本篇对话； ⑵掌握本课中的四会单词：duck, noisy, picnic
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小学六年级英语备课稿
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课前复习
1、 将I中的水果与II中对应的单词匹配起来。
III
①李子()A. apple
②香蕉()B. pear
③草莓()C. orange
④桃子()D. water m -
小学六年级英语上册Unit8备课教案
小学六年级英语上册Unit8备课教案 一、教学要求 、通过复习，要求学生掌握四会单词和词组：aholiday,last,early,meet,before,did,taste,pullup,milk,cook;children’sDay,Newye
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六年级大学区备课教案
琥珀（科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品的笔调，即借助某些说明文写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。特点：短小精悍，通俗易懂，语言丰富，形式活泼。） 第一课时
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六年级毛笔字备课教案[★]
六年级毛笔字指导方案 指导思想： 1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 2.练写左右结构、左宽右窄的字：形、剧。 3.书写规范、整洁、美观。 指导重点： 正确、规范、
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六年级英语集体备课计划
六年级英语备课组工作计划 一、指导思想： 以英语新课程标准为指导，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，创建高效的教学模式，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高
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六年级英语集体备课工作总结
2016---2017学年度第一学期六年级英语集体备课工作总结 本学期的工作是根据教研室的工作计划和本校的实际而进行的，现简单介绍一下。 一.计划详实,落实到位 开学初我们制定
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六年级英语备课组长工作总结★
六年级英语备课工作总结 一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务
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人教版六年级英语上册第二单元备课教案
英语学科六年级上册第二单元教学预案 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore 2、能够听、说、认读短语science
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小学英语备课教案
Unit 4 Lesson 2 It’s warm in spring.教案 沙河中心小学 曲丽君 一、 教学目标 知识目标： 1.能听懂、会说单词warm hot cool cold wear T-shirt。 2.学生能听懂、会说“I
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六年级第五单元备课教案
18 跨越百年的美丽 一、学习目标 1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2．正确、流
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六年级上册集体备课教案
六年级上册集体备课教案 第一组单元分析 编排本组课文的目的，一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三
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六年级英语九月份集体备课讲稿
六年级英语九月份集体备课讲稿 主讲人 严华 一、教材分析 译林小学英语，根据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能
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英语备课
>英语自学笔记 教师如何备课、上课、听课和评课 (一)备课备课是一个古老的话题,凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。但在
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九年级英语集体备课教案（范文模版）
九年级英语集体备课教案 主备人：孙海燕 讨论：孙海燕 黄子恺黄江萍 课题： Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 第一课时Section A 1a-2c 学习目
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七年级英语集体备课教案
七年级英语集体备课教案 张宗荣陈艳斌 Unit 6 pets Reading Objectives To learn about rhyme schemes, stress and intonation of poetry To learn new vocabulary to talk
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PEP六年级英语下册第二单元集体备课表格式教案
年级六科目英语课题unit 2 共 6 课时，第 1课时 学习2．教师准备本课时教学图片，录音机和录音带。 难点难点是正确拼写四会单词和短语、掌握四会句型 教学设计： step 1．preparatio
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小学六年级英语下册全册备课
小学六年级英语下册全册备课 李富荣 一、 班级学生情况分析 本班共有学生31名，学生性格比较好动 ，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养
