专题:六年级作文互评
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初二作文互评
互评
独立评改:每人一份作文,先按要求独立认真阅读评改
1、圈出错别字、误用的标点、病句。
2、画出佳句(生动形象、有文采、有哲理等)。
3、针对优缺点写旁批。
(1)明确文章中 -
学生作文互评
学生作文互评 我教高一27班、30班两个班的语文课。每当这两个班作文收上来,往我面前一摆,我常常觉得,这两摞作文好像两座大山压在面前。所以我每天的工作就是挖山,对学生的作文
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师生互评作文有感
师生互评作文有感 吴雪梅 作文的批改对语文老师来说是一个巨大的工作量,如果处理不好这个环节,不仅教学效果不好,可能还会造成老师对这项工作的厌倦,所以变换批改方式是非常重要
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初中作文互评标准
初中作文互评标准 一、出示评改标准。作文讲评10项基本内容,即(1)文体符合要求;(2)中心明确;(3) 内容具体;(4)条理清楚,结构完整;(5)语言通顺、简洁;(6)表达方式恰当;(7)错别字和病句少;(8)标点符号使
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同学互评
同学互评 1.你是个活泼开朗的好孩子。热爱劳动,经常主动参加卫生打扫。你的成绩也很优秀,经常受到老师的夸奖。不过你有一点小粗心,希望你改正过来。好好努力,胜利属于你的。 2.
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党员互评材料范文大全
于XX同志有积极的工作态度,勇于挑重担,愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。思想上积极进步,能主动向党组织靠拢。但党的理论知识学习不够,有些内容学习不扎实,继续加强党的
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学生互评
1你是我们班的宣传委员,每个月都可以及时的完成黑板报的设计及绘制,两次获得了黑板报的评比奖项,为建设特色的二班中出谋划策,并且没有干扰到平时的学习。你是一个活泼的女生,为
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作文自评互评方法
小学生作文互评互改策略探究 1、明确每一次习作评改标准和要求。 第一项是“常规要求”,如修改错别字、圈画出好词好句、字数充足、字面整洁、书写工整、修改标点符号、结构
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关于学生作文互评的经验交流
在新课程教学理念的引领下,全国各基础教育学校对课堂教学进行了一系列的改革,现在的情况可以说百花齐放,百家争鸣。有不少的学校取得了丰硕的成果,在教学改革方面迈出了可喜的一
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学生互评作文教学案例
学生互评作文教学案例 一、设计思想 《语文课程标准》中明确要求,初中生“要养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相
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《作文互评指导》导学案
《作文互评指导》导学案 年级:高一编写:刘兴文审定:高一语文备课组时间:2012-2-20 班次:小组:姓名: 【学习目标】 知识与技能:通过自改和互评互改来培养学生作文能力。 过程与方法:
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党员互评评语
党员互评评语 民主评议党员鉴定里,除了自评还需要互评,找一个跟你一样的党员,你们互相评价。下面是公文易整理的关于党员互评评语。欢迎阅读! 该同志能够认真学习马列主义、毛
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党员互评评语(大全)
党小组互评材料 第五晶晶同志生活上乐于助人,善于团结,平易近人。工作上吃苦耐劳。思想上自觉地同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致,但是工作作风过于拘谨不够大胆 张二虎
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党员互评评语大全
党员互评评语大全 篇一:党员互评评语 党员互评评语 同志生活上乐于助人,善于团结,平易近人。工作上吃苦耐劳。思想上自觉地同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致,但是工作作风
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党员互评评语
党员互评评语 同志生活上乐于助人,善于团结,平易近人。工作上吃苦耐劳。思想上自觉地同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致,但是工作作风过于拘谨不够大胆 同志生活上尊敬师
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初中同学互评
:初中三年来成绩优异年段前茅,是班级的劳动委员,对待工作一丝不苟。德智体美全面发展。被评为市级优秀学生。多次参加运动会项目为班级赢得荣誉。有较强的集体荣誉感。连续三年
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支部互评意见汇总
巴州人社局第三支部党员互评意见汇总 1、文洪波 刘术涛: (1)对长期缠访人员实施疏导和政策解释不够、办法不多。 (2)有时过多强调业务工作忙,支部工作疏于管理,思想认识上没有把党
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2017班子互评意见(合集)
领导班子互评意见汇总 一、对 的意见和建议: 1.加强自身修养,提升工作质量,多学习理论方面知识。 2.与职工的沟通交流不够,工作指导不够,建议多于职工进行沟通交流。 二、对 的意