专题：李凭箜篌引教案
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李凭箜篌引教案
李凭箜篌引教案 三维目标 1． 知识与技能：有感情地朗读课文，掌握诗的内容和艺术特色。 2． 过程与方法：反复诵读，积极思考，踊跃展示，达到对文本内容的准确理解。 3． 情感态度价值观：激情
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《李凭箜篌引》教案
李凭箜篌引 教学目的： 1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。 教学重点难点： 1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。
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《李凭箜篌引》教案
《李凭箜篌引》教案 李贺 教学目的： 1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》《听颖师弹琴》。 教学重点难点： 1、有感情地朗读课
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李凭箜篌引教案
《李凭箜篌引》教案 主备人：王芳丽 参与备课人：高二语文组全体成员 教学目标： 1、知识目标：了解诗人，有感情地朗读课文。 2、能力目标：反复研读文本，深入分析此诗的内容和艺术特色
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李凭箜篌引 教案
李凭箜篌引 李贺 教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作
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《李凭箜篌引》教案
备课大师网------语、数、外、理、化：在线备课，全站免费！无需注册，天天更新！ 《李凭箜篌引》教案 教学目的： 1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、比较阅读《琵琶行》
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《 李凭箜篌引》赏析
《 李凭箜篌引》赏析 译文 吴丝蜀桐制成精美箜篌，奏出的乐声飘荡在睛朗深秋。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚，不再飘游； 那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女牵动满腔忧愁。这
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《李凭箜篌引》教学设计
教学设计课题名称李凭箜篌引姓名张佳丽工作单位遵化市高级中学学科年级高二年级教材版本人民教育出版社一、教学目标（一）知识与技能：1、有节奏、有感情地诵读诗歌。2、赏析诗的
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李凭箜篌引教学设计范文大全
源民族中学语文选修《李凭箜篌引》教学设计第六周2012年1月23日 《李凭箜篌引》教学设计 主备教师：甘云龙 教学时数：2课时 一、内容与解析 本节课学习的内容是“乐曲诗”，理解
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《李凭箜篌引》教学设计
《李凭箜篌引》教学设计 《李凭箜篌引》教学设计1 教学目的：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。教学重点难点：1、有感情地朗
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李凭箜篌引教学设计（范文）
《李凭箜篌引》教学设计 李贺 一、知识与技能： 1了解李贺的生平及其诗歌。 2品味本诗幽奇神秘的意境。 3鉴赏本诗中极富奇特想象力的新颖诡异的语言特点，以及这首诗对音乐描
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《李凭箜篌引》教学反思
教学反思 张娅玲 《李凭箜篌引》是一篇与《琵琶行》有着同等音乐造诣的唐诗，对于我们90后的孩子来说有着很大的难度。由于时代、年龄的限制，他们更多的喜欢流行乐，古典乐曲距离
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李凭箜篌引／李贺_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、了解作者生平及创作情况。 2、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 3.比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。 2. 教学重点/
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《李凭箜篌引》教学设计（全文5篇）
《李凭箜篌引》教学设计 教学目标： 1、知识目标：有感情地朗读课文，掌握文中一些意象的象征含义，了解乐器的有关知识。 2、能力目标：反复研读文本，深入分析此诗的内容和艺术特色，培
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《李凭箜篌引》全诗鉴赏
李凭箜篌引唐·李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊
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选修中国古代诗歌散文欣赏 李凭箜篌引 教案
《李凭箜篌引》教案 教学目标【知识与技能】1． 掌握诗歌的韵脚与节奏。了解作者生平及创作情况。2．掌握重点字词，会翻译全诗，理解诗意。3．鉴赏评价浪漫主义艺术特色。4．背诵全诗。
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《李凭箜篌引》教学设计（5篇范例）
《李凭箜篌引》教学设计在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的
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《李凭箜篌引》教案1(高一选修)（写写帮整理）
教学目标： 2、赏析该诗的内容和艺术特色。 教学重点：赏析该诗的内容和艺术特色。 授课时数：一课时 教学过程： 李贺(790—816)：字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗-人。早有诗名，但因
