专题：论如何进行宪法教学
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论宪法基本原则
论宪法基本原则宪法基本原则是指人们在制定和实施宪法过程中必然遵循的最基本的准则，是贯穿立宪和行宪的基本精神。任何一部宪法都不可能凭空产生，都必须反映一国当时的政治指
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的宪法论程序化
论程序化的宪法 摘 要：宪法程序是宪法实施的途径和方法，是使宪法有实效的最关键的问题。它包括正当程序原则、国家权力运行程序和合宪性监督程序、立宪程序等内容。其中合宪性
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论如何进行学习评价
论如何进行学习评价 陈磊 （淮南市寿县迎河中学，chenleiata741@163.com） 摘要：本文旨在交流我在教学中如何进行学习评价。 关键词：教师，学生，评价，有效 引言 请本文通过交流教学经验
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论宪法的权威性（精选五篇）
论宪法的权威性 作者：龚祥瑞 法不仅仅是“法律制度”，也不仅仅是“依法办事”。就其形式而言，法包括法律、法规、条例、判决等等；但就其精神实质而言，法却高于和先于法律规范，是
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论学习宪法的重要性
论学习宪法的重要性 宪法是保障公民权利和义务的生命线！ 在从事教育工作这些年里，尽管参加过很多学校组织的法律法规的学习，却一直觉得法律好像离我们很远，总以为法律是用来约束
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论宪法权威的维护
论宪法权威的维护 中共十八届四中全会作出了全面推进依法治国的决定，就全面推进依法汉国作出决定，在我们党和国家的历史上是第一次，又是在我国全面建成小康社会、实现中华民族
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论安乐死与宪法1（范文）
内容摘要：自“安乐死”一词衍生以来，伴随它的争议也不断激烈化。它是一个多学科研究的问题。从宪法学的角度来看，安乐死主要涉及到：病人的生命权与人性尊严的竞合、病人是否具有
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论学校如何进行依法治校
论学校如何进行依法治校
--罗源县霍口中学
《全面推进依法治教，开创21世纪教育振兴的新局面》的报告中强调指出：“依法治校，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自 -
论中国宪法学家的使命（大全）
论中国宪法学家的使命 周叶中 梁成意 2012-10-06 22:13:09 来源：《现代法学》2012年第1期 摘要: 宪法学家的古典形象表明，学术追求与政治担当是宪法学家的双重使命。中国宪法
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论隐私权之宪法保护[五篇模版]
论隐私权之宪法保护
郭振宇20128206国际关系学院
一、导论
近年来，公民隐私权被侵犯的现象越来越普遍，典型案例如延安夫妻家中看黄碟案，2002年8月18日晚11时许，延安市宝塔公安分 -
宪法教学设计范文大全
学宪法讲宪法 教学内容:学宪法讲宪法 教学目标 1．知识目标：知道宪法的作用，宪法的法律地位。 2．能力目标：在宪法和普通法律的对比中，理解宪法具有最高的法律效力；充分理解宪法是国
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宪法教学设计
宪法教学设计 [教学目标] 知识目标：宪法的法律地位。能力目标：认识宪法的权利和义务。 情感态度价值目标：树立宪法意识。[教学方法] 讲授法、课堂讨论法、教师指导法。 [教学
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6.4论高中语文教学进行美育渗透的路径[模版]
论初中语文教学进行美育渗透的路径 摘 要：审美教育是传递审美知识，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的教育活动。利用初中语文教材进行审美教育具有得天独厚的优势，文章阐述了如
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论学校如何进行依法治校（5篇）
论学校如何进行依法治校
学号：3501000281
姓名：yllyx199
工作单位：福建省闽侯洋里中学
[摘要] 当前，我国社会主义民主法制建设进程正在不断地加快，教育法律法规体系也逐步得到完 -
论宪法中关于公民基本权利的规定
论宪法中关于公民基本权利的规定 《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有最高法律效力。现行宪法是公民权利的保障书是自由公民的大宪章。宪法规定的
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论安乐死的宪法分析(开题报告)
开题报告:论安乐死的宪法分析 选题意义： 一百多年来，人们关于安乐死的争论一直未曾停止过。随着经济社会发展，人们生活质量得到前所未有的提高而对生死统一性问题的理解更加深
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大教学论
读《大教学论》有感 何芳 西南民族大学应用心理学专业 【摘 要】 历经300年后的今天，夸美纽斯的《大教学论》仍然焕发着无限的活力，它蕴含着许多丰富的教育教学思想，其中夸美
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教学论
地理课程与教学论学科发展的回顾与反思 王林 (曲阜师范大学地理与旅游学院,山东曲阜273100) 摘 要:我国地理课程与教学论经历了萌芽、形成、成熟和发展新时期四个发展阶段。
