专题：历史必修一人教版教案
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历史必修1教案1
《第19课 俄国十月革命的胜利》教学设计 教师：郭金花 【三维目标：】 1、 知识与能力：革命前的俄国基本情况；十月革命的基本过程及其影响；通过内容培养学生分析问题、比较问题、史
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历史必修2教案
第1课精耕细作农业生产模式的形成 【考点解读】 考点：农业的主要耕作方式和土地制度 【知识梳理】 一、农业的起源 原始农业：由采集经济向 经济发展。 地域差别：北方以
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历史必修2课时教学案
历史必修2课时教学案 编号：5 编制者：王秀娟 使用时间：09年2月日 班级：姓名： 第4课 农耕时代的手工业 课程标准：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
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高一历史必修2教后感
高一历史必修2教后感 一、成功与喜悦 一学期的教学实践，让我对新课程有了更加深刻的教学感触。 （1）必修2的经济史教学中我感到最大的一点收获是:虽然老师讲课的时候不好讲，但是
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历史必修一《辛亥革命》教案
教材分析 （一）教材内容 本课的主要内容包括：辛亥革命前期革命党人所作出的革命准备。1911年武昌起义。以及随后中华民国的建立，临时约法的颁布。随之革命果实被袁世凯篡夺。最
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历史必修一第一课教案
一、夏商社会的政治制度 1.基础知识： 约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。我国开始有了早期国家政治制度。其死后，其子启即位。原始社会后期的禅让制被王位世袭
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历史必修二第七课教案
第七课 徐扬 一、教学目标 1、 知识与能力： ⑴掌握第一次工业革命的历史条件、进程、主要成就及引起的变化。 ⑵理解英国殖民扩张与工业革命的关系。 ⑶探究工业革命首先发生
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历史③必修2.7《启蒙运动》教案
第7课 启蒙运动 ★ 教学目标： 1、知识与能力： （1）识记：理性、启蒙运动；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等伟大的启蒙思想家及其主张；康德及启蒙运动的影响； （2）理解启蒙运动兴起的背景，分析启蒙
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历史必修一教案[合集五篇]
【教材结构及重点难点】 一、至高无上的皇权 1. “始皇帝”的来历 ⒉特点：（1）皇帝神圣 （2）皇权至上二、较为完备的中央官制度 ⒈三公九卿制的职能 2. 三公九卿制的特点 三、郡县
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历史③必修1.3《宋明理学》教案
第三课：宋明理学 （一）教学目标 一、知识与能力 了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。培养学生理解古代思想家主要学术观
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人教必修三历史期中总结
期中考试 专题一：中国古代的思想 本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程） 春秋儒家思想的出现 战国孟子荀子发展儒家思想 秦朝焚书坑儒 西汉 “罢
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历史必修三
必修三1 1、春秋战国时期百家争鸣出现的宏观大背景是社会大动荡、大发展、大变革 2、春秋战国百家争鸣主要的派别有哪四家 儒家、道家、法家、墨家 3、儒家学派的开创者是谁
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历史必修第二册
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——距今一万年左右的新石器时代开始的“农业革命”使人类的物质生产出现了第一次的历史性飞跃，世界上形成了几个各具特色的农业中心。
随着生产力的发展和社会结 -
历史必修一
1. I can't remember _____________ made the teacher give Mary the permission to leave the class earlier. A. that it was what B. what it was that C. what was it
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历史③必修2.6《文艺复兴和宗教改革》教案
第6课 文艺复兴和宗教改革 教学目标 知识与能力： 1、识记文艺复兴和宗教改革中的基础知识 2、理解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响；马丁·路德的观
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一人一事作文教案
通过一件事，表现一个人 一句话目标：通过一件具体事例表现人物的一个特点,注意选材要典型,叙述清楚事情发展过程中的起因、经过、结果，描写生动，人物性格鲜明。 教学重点：选材典
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精品教案--人教必修1 抗日战争
高中历史必修一《抗日战争》教学案例 一、《课标》内容标准 “列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗
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历史③必修3.9《辉煌灿烂的文学》教案
9、辉煌灿烂的文学 教学目标： （1）知识与能力： ①了解中国古代不同时期的文学特色； ②了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品； ③进一步提高
