专题：离骚导学案教师版
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《离骚》导学案
《离骚》导学案 主备人：信阳一高 2017年11月 教学目标： 了解骚体诗的形式特点，培养学生鉴赏能力；了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌相关艺术手法运用的效果；了解《离骚》语言风格
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离骚导学案教师版
放弃时间的人，时间也放弃他。 ——莎士比亚 Gswhgzywbx2——005 文华高中高一语文必修2 《离骚》导学案（教师版） 编制人：陈红审核人： 陈海霞 编制时间：2014/12/2 学习目标 1.诵读
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《离骚》导学案(教师版)（合集5篇）
《离骚》导学案 教学目标： 1、知识与技能：了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 2、过程与方法：了解浪漫主义诗歌特征。体会诗
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人教版必修2《离骚》导学案（精选合集）
《离骚》导学案 【学习目标】 1.掌握有关《离骚》和楚辞的文学知识； 2.了解屈原和他的主要政治理想； 3.疏通文本字、词，指导学生准确、通顺、带感情的朗读文本。 【知识链接】
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《离骚》学案
《离骚》学案教学目标：
1、了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。
2、抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。教学重点（同难点）：
1、了解屈 -
离骚教学案
《离骚》（节选）教学案 第一课时 【知识链接】 (1)走进作者：浏览P54注解①(2)关于骚体诗： 亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。 特点：骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主
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六国论导学案教师
《六国论》导学案 台前县第一高级中学高二语文：编者：王继山时间：2012.12 学习目标：1、掌握重要的实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等文言现象。2、学习概括中心论点，体会
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《短文两篇》教师导学案
八年级语文导学案
课题：《短文两篇》课型：略读主备：韩有龙审核：时间：2012/03/20学生姓名：
学习目标:
1、分析“日”“月”的特点，理解其象征义。2、理解作者的人生追求。
学习重点： -
养花--教师导学案
小学六年级语文课堂导学案 年级：课 题阅读目标 六 备课教师： 养花 张勇杰 使用老师： 张勇杰 上课时间审核：学生： 36课型 精读 课时 2 1、学会本课的新词，理解奇花异草、大雨倾盆、
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《教师如何写导学案》读后感（范文大全）
《教师如何写导学案》读后感 教育改革的核心是课程改革，推进课程改革，课堂是关键和核心。“导学案”把课堂分为课前、课内、课后三步，功夫在课前，成效在课中，愉悦在课后。“导学
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渔父导学案(教师)
《渔父》导学案 【教学目标】 1、 掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。 2、 通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。 【教学
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项链(教师)导学案（精选合集）
第10课 《项链》导学案 教学目标： 知识 1、概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。 2、通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。 能力 1、训练快速阅读、梳
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19春酒教师导学案
人教版 八年级 语文（学科）上册导学案设计 编写人：尚平19《春酒》导学案 【学习目标】 1.学习并欣赏作品极富情趣的细节描写和准确生动的语言，培养学生对生活、对亲人、对家乡的
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《六国论》教师导学案版
江苏宝应中学高一语文导学案 主备：张广勇审核：吴正洪 包科人：严强 2011-11-10 《六国论》导学案 班级： 小组： 姓名： 学号： 评价： 学习目标： 1、疏通文字，理解文章思想内容； 2、掌握重点
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
