专题：历史活动课教学设计
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历史活动课教学设计
历史活动课教学设计： 战地采访──反法西斯战争必胜！ 大巫岚初级中学 黄秀民 一、教学目标： 1.通过搜集有关第二次世界大战的背景、爆发、扩大、转折、胜利的历史材料，培养学生
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七年级历史活动课教学设计
历史研究性学习活动设计 “寻找历史，感悟历史” （一）激情引入： （师）：历史就是过去发生的一切。但是，过去的已经过去，谁都无法让时光倒流，又如何去寻找呢？（多媒体）。我们今天的生活、
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对历史活动课教学的探讨
对历史活动课教学的探讨 濮阳县王称固乡一中 刘明献 《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的目标中指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学
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基于涵养学生历史素养的活动课教学设计
基于涵养学生历史素养的活动课 湖北五峰仁和坪中学 陈华东 一、本课背景：本课课题是人教版八年级下册历史活动课三《20世纪歌曲中的历史》。教学设计理念一是依据湖北省初中
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历史活动课教学设计的奇思异想
历史活动课教学设计的奇思异想 ——《公元纪年法》活动课教学设计 凯里市大风洞正钰中学 王焕龙 一、活动内容 岳麓版七年级历史上册第5课《公元纪年法》知识竞赛。 二、活
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心理活动课教学设计
心理活动课教学设计 心理活动课教学设计1 活动设计理念随着社会的进步，人们生活水平的提高，人与人（尤其是独生子女）之间的交往越来越淡漠。同学之间少了几分真诚，少了几分谦让、
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活动课教学设计模板5篇
活动课教学设计模板作为一名教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教
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语文活动课教学设计
活动目标 1． 通过活动，帮助学生认识花卉品种，了解花卉知识，赏析花卉诗词，提高学生的语文综合能力。 2． 创设情境，引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶学生的情操。 3．
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心理活动课教学设计
心理活动课 我的身体会“说话”教学设计 教者：刘剑滢 【教学目标】 1．了解体态语言在人际沟通中的重要作用。 2．学习正确运用体态语言的表达方法。 【教学重点】 认识运用体态
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心理活动课教学设计
心理活动课教学设计 心理活动课教学设计1 辅导目标：1、通过游戏，使学生明白人际合作的重要性，并愿意在学习、生活中与他人团结合作。2、在活动中体验合作带来的成功情感，培养学
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心理活动课教学设计
学会与集体同行 玉环楚门中学 王玲芬 【活动构思】 不少高中学生责任意识不强，纪律观念淡薄，以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。为了进一步培养
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读书活动课教学设计
读书活动课教学设计 －－读书心得 设计理念： 读书要：“眼到、口到、心到。”眼到指的是要看；口到即读、说；心到即把心放入文中去，把自己当作书中的一个人物，体会人物的喜怒哀乐，体会人
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成语活动课教学设计
成语大观园 一、导入 同学们，在广阔的汉语天地里有一个成语世界。那里有令人心旷神怡的青山绿水，五彩缤纷的奇花异草，生机勃勃的珍禽异兽，还有朗朗上口的至理名言令人受益匪浅。
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语文活动课教学设计
语文活动课教学设计 安徽省灵璧县朱集乡湖光学校解浩 课题：评选最佳编辑 课型：活动课 教学要求： 1、通过互动交流，学会评选《优秀作文选》，进而评出“最佳编辑”，从而进行口语交际
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心理健康活动课教学设计
心理健康活动课教学设计 心理健康活动课教学设计1 教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认
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经典诵读活动课教学设计
《经典诵读活动课》教学设计 一、活动目标 1、品读古诗，给诗配画，给画配诗，体会诗境，感悟诗情。 2、诵读文言经典，积累名句，悟人生哲理。 3、了解名著，体悟人生真谛。 4、赏析美文，
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《成语》活动课教学设计
《成语》活动课教学设计 课题：《成语：中华文化的微缩景观》系列活动之“成语世界” 课型： 教学模式：“交流、合作、延伸”活动课模式 本专题属于新课标人教版教材必修2中梳理探
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化学活动课教学设计
“制作美丽的水中花园”活动课的设计 一、教学目标 1.了解硅酸盐胶体的性质； 2.培养学生的审美情趣； 3.培养学生的动手能力和创作力。 二、实验用品或材料 ①砂子，水玻璃稀溶
