专题：老师和学生说话的语气
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描写说话语气的词语
1、心平气和(xīn píng qì hã ) 【解释】：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。 【出自】：宋·苏轼《菜羹赋》：“先生心平而气和，故虽老而体胖。” 【示例】：一想到事情的前因
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形容说话语气的成语
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。有关是指说话语气的成语，欢迎大家一起来借鉴一下！【比手划脚】：是指说话时用手势示意或加强语气。【不亦乐乎】：乎：文言中用为
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班主任不妨多换几种语气和学生说话
班主任不妨多换几种语气和学生说话
南京市秣陵中学彭大礼
日常工作中，经常看到一些班主任特别是年轻的班主任在处理班级事务的时候，动辄就用师长的语气，家长制的作风，也不问清浑 -
老师怎样和学生说话
《老师怎样和学生说话》有感
这几天我读了《老师怎样和学生说话》一书令我感触颇深。在这本书中，作者并没有高声吟唱爱心对于教师多么重要，也没有反复强调责任之于教师的重要， -
老师怎样和学生说话★
《老师怎样和学生说话》读书感悟
寒假里认真阅读了《老师怎样和学生说话》这本书，我深受启发，感触颇深。这本书主要是通过一些幽默有趣的对话及小故事等来讲述老师应该怎样运 -
4.改变自己说话的语气
改变自己说话的语气 很多英语学习者都会担心在词汇和语法上出错，但是似乎总是忽略一个很重要的区域。与人交谈时，尤其是与毛病多的老外交谈时，我们把想表达的信息传达给听者时
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描写说话语气的词语（合集五篇）
描写说话语气的词语 1、心平气和(xīn píng qì hã ) 【解释】：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。 【出自】：宋·苏轼《菜羹赋》：“先生心平而气和，故虽老而体胖。” 【示例
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口语交际： 注意说话的语气
口语交际：注意说话的语气教材分析本次口语交际的主题是“注意说话的语气”。让学生了解在不同的语境中，要使用恰当的语气；在面对不同的情况时，我们应该怎样注意说话的语气。21·
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《注意说话的语气》教学设计
口语交际《注意说话的语气》教学设计 教学目标: 1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主
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成功家教的五种说话语气
成功家教的五种说话语气 成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。 （一）信任的语气 孩子希望得到
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成功家教的五种说话语气（模版）
成功家教的五种说话语气 成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。 （一）信任的语气 孩子希望得到
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口语交际——注意说话的语气
口语交际——注意说话的语气 教学目标： 1.说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。 2.能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。 3.通过情境演练，进行口语交际锻炼
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口语交际：注意说话的语气
口语交际 教学目标： 1、说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。 2、能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。 3、通过情境演练，进行口语交际锻炼。 教学重难点：
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《注意说话的语气》教学设计
《注意说话的语气》教学设计 教学目标： 1、与人交流时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。 2、与人交流时，能注意用恰当的语气说话。 3、通过情境演练，进行口
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《老师怎样和学生说话》读书笔记
《老师怎样和学生说话》读书笔记 作者简介：海姆·吉诺特博士，美国著名心理学家、儿童心理学家，他是培养教育孩子方面的权威，他最著名的畅销书《父母是怎样和孩子说》为全世界数
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《老师怎样和学生说话》读后感
开学在即，焦虑每天在心底发酵，《老师怎样和学生说话》读后感。白天还好，一到该睡觉时，它便浸透我的睡眠，让我辗转反侧，噩梦连连。松弛的时间长了，对明天便觉得了把握，每日都在奋斗，才
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《老师怎样和学生说话》演讲稿
读《老师怎样和学生说话》有感 “起飞的时候，我们期待着飞往一个热带的岛屿，却不幸降落在冰冷的北极。我们本来期待着灿烂的阳光，却出乎意料的遭遇了北极漫长而严寒的冬天··
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老师怎样和学生说话读后感
老师怎样和学生说话读后感 老师怎样和学生说话读后感1 一、公平对待每一个孩子，必须承认，孩子之间的差距是存在的。根本无法要求每一个孩子都达到你心目中的高度。然而每个孩
