专题：历史课堂教学有效性
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浅谈历史课堂教学的有效性
浅谈历史课堂教学的有效性
内容摘要：在教师的启发和诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，结合教材相关内容，让学生通过解难释疑的尝试活动，将所学知识应用于解决实际问题 -
谈谈历史课堂教学的有效性
谈谈历史课堂教学的有效性 新疆布尔津县初级中学 肖明英 836600 手机： *** 邮箱1489033721@qq.com 教学反思，就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题
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浅谈如何提高历史课堂教学的有效性
浅谈如何提高历史课堂教学的有效性（毕业论文） 一堂成功的历史课，应该是课文内容和教学方法的统一，是历史知识教学与能力培养的结合，这样才能达到教学的有效性。 追求有效性一直是
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反思历史课堂教学的有效性
反思历史课堂教学的有效性 赵玉乐 有效教学是节约老师投入量和增加学生学习收获量的教学，有效教学的最高境界就是高效教学。反思自己所教学科如何做到有效教学？我想有效课堂是
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如何衡量和提高历史课堂教学的有效性
如何衡量和提高历史课堂教学的有效性
历史课堂教学的有效性是通过课堂教学活动,学生愉快高效的学习,达到预期的教学目标.使学
生在知识和能力及情感上有所收获和提高。
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影响历史课堂教学有效性积极因素分析
影响课堂教学有效性教师之积极因素分析
——读《课堂教学有效性标准研究》《课堂教学有效性标准研究》中这样表述教学有效性的概念：教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方 -
浅论历史课堂教学中的有效性（推荐五篇）
浅论历史课堂教学中的有效性 大量调查表明，相当一部分中学生“喜欢历史，但不喜欢历史课”，这并不是一个矛盾的现象。因为学生感兴趣的内容往往在课堂上并不多见。很多学生感觉
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历史课堂教学论文教学方法论文：浅谈历史课堂教学的有效性
浅谈历史课堂教学的有效性 【摘要】课堂教学的有效性是教学的生命。讲求教学内容的生活化，使历史教学活跃起来；讲求教学过程的趣味化，使历史教学充满情趣；注重教学方法的多样化，
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如何提高历史课堂教学有效性课题小结-
如何提高历史课堂教学有效性课题小结 历史课是一门综合性、趣味性很强的科目，其学科的特点具有很鲜明的过去性。历史是人类过去的活动，纷繁复杂、丰富多彩，但它是过去的人和事，
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谈提高历史课堂教学的有效性范文合集
谈提高历史课堂教学的有效性 【摘要】本文对提高历史课堂教学的有效性展开论述，旨在为学生的历史学习创造一个更加有利的课堂环境。本文从不同的角度介绍了几种能够提高历史
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课堂教学有效性[合集]
提高课堂教学有效性
要提高教学质量，关键是要提高课堂的实效性，向40分钟要质量。但是在平时的教学和听课过程中，往往发现我们就是没有把握好这40分钟，课堂实效性低。怎样提高课 -
课堂教学有效性
课堂教学有效性讲稿 各位领导、各位同仁： 下午好！谈到讲座，我愧不敢当。因为那是教育专家的事。我今天只是从个人教育教学角度出发，谈一谈个人在最近上网时，看到的或者说是悟到
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关于提高历史课堂教学有效性的心得体会（精选5篇）
关于提高历史课堂教学有效性的心得体会 10级B部历史组 包绍谦 韩立福博士说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在
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利用课堂小结 提高历史课堂教学有效性
利用课堂小结 提高历史课堂教学有效性 摘 要：在当前教育模式下，如何提高历史课堂教学的有效性，培养学生的历史学科素养，是一项重要的研究课题。对此，教师在课堂教学中应利用好课
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提高历史常态课课堂教学的有效性
提高历史常态课课堂教学的有效性 浙江省慈溪市浒山中学 毛曙君 在日常教学活动中，为了迈进理想的大学，为了拿个高分数，我们这些老师和学生们每天都是早6点晚10点地应付着多如
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立足学情分析,提高历史课堂教学有效性
立足学情分析，提高历史课堂教学有效性 -----关于《三国鼎立》一课的教学 李艳萍 说起“三国”，对于初中学生来说是一个久盛不衰的话题，由于评书、电视剧、电影、百家讲坛、民间
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课堂教学的有效性
课堂教学的有效性 课堂教学中存在的有效性缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。教师在课堂教学中讲得口干舌燥、筋疲力尽，学生在课堂上听得头脑发胀、昏昏欲睡，这样的教学
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有效性课堂教学心得体会
新课程呼唤有效教学——有效课堂浅谈永昌第一小学徐凤莲教学效率是课堂教学的生命线，也是多年来工作在一线的教育工作者一直在研究和探索的问题。改善小学语文教学中存在的问
