专题：历史史料教学调查问卷
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巧用史料优化历史教学
巧用史料优化历史教学
【内容摘要】近年来，将史料引入教学与考试，一直是历史教育改革中颇受重视的一环。 新课标要求学生在掌握历史知识的过程中，要学会从史料中获取历史信息的 -
历史教学中的史料教学
历史教学中的史料教学傅斯年先生曾经说过：“史学就是史料学”，历史研究、历史教学都必须首先从研究与分析史料开始。一般来说，人们对历史的了解和认识就是从史料中获得的。因此
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历史教学中如何运用史料进行教学
历史教学中如何运用史料进行教学 康平教师进修学校：初中历史教研员：宋学杰 在新课程中，史料在课堂教学中的地位更为突出。史料是历史学的重要组成部分，是认识和重建过去的媒介
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历史教学中的史料运用
歷史教學中的史料運用 文： 陳冠華近年來，將史料引入教學與考試之中的做法，一直是我們在進行歷史教育改革時頗受重視的一環。然而，對於史料運用的種種問題，並未真正得到充分的探
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历史史料教学的体会（合集5篇）
历史史料教学的体会海南华侨中学 林照壮 历史学是一门社会科学，史料是它的重要组成部分。任何历史结论都是建立在史料基础上的。离开史料的历史结论是空洞乏味的，离开观点讲史
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历史教学不可运用“人造史料”[大全]
历史教学不可运用“人造史料” 历史教学中能不能运用“人造史料”？笔者原以为这不应该成为一个问题，以求“真”求“实”为价值取向的历史教学岂可运用“人造史料”？但最近读到
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中历史教学中史料教学的运用
初中历史教学中史料教学的运用 历史知识的重要特点是其研究对象早以消失，也不可能再次出现，所以难以被直接观察。历史是从史料所提供的“证据”中，构建关于过去的论述。因此要
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历史调查问卷报告分析修改版
调查问卷：【搞基现象无处不在。。】总结：
历史调查问卷，有时候调查不已经在乎历史，而在乎各种社会的现象。
不知道调查有什么作用，但这就是一个活生生的社会现实，就好像我们小组调 -
历史教学中的史料运用(精)
历史教学中的史料运用近年来，将史料引入教学与考试之中的做法，一直是我们在进行历史教育改革时颇受重视的一环。然而，对于史料运用的种种问题，并未真正得到充分的探讨。虽然坊
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历史教学中的史料运用 (历史教学中的史料运用.doc 36KB)
历史教学中的史料运用 杨振英 何谓史料，据白寿彝先生主编的《史学概论》中的界定，亦即人类社会历史在发展过程中所遗留下来的痕迹”。史料汗牛充栋，从表现形式分有文献(文字)史
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浅谈史料在历史教学中的运用（模版）
浅谈史料在历史教学中的运用 揭阳真理中学林海燕 所谓“史料”，是指研究和谈论历史时所根据的材料，它包括各种典籍、图表、笔记、碑文、民谣等，实际上是人类在历史发展过程中遗
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史料教学打造历史课堂的有效性
史料教学打造历史课堂的有效性 内容摘要：史料是史学的基础，是构成历史的材料，是人类历史发展过程中留下的痕迹，也是考查学生历史思维能力的主要载体之一。采用史料教学有利于增
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历史教学课时目标叙写的调查问卷
历史教学课时目标叙写的调查问卷（学生） 统计结果与分析 一、调查背景 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体
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乡土历史调查问卷报告五篇范文
乡土历史调查问卷总结报告 乡土历史课程开发是中学历史校本课程开发的一个重要资源，我校依靠学生社团，开展乡土历史资源的开发和研究活动，目的是为了体现教育教学过程中的学生
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巧用史料教学
巧用史料教学，活化历史课堂
阅读历史材料，从史料中提取有关信息分析和解决问题，做到论从史出，史论结合，是历史新课程的基本要求。所以，在中学历史课堂中，要重视史料运用，巧用史料教 -
史料教学畅想曲（大全）
史料教学畅想曲 一、历史在现实中困惑 1、学生感到乏味 （1）学生感到乏味 学习历史的人感到最自豪的是培根说过的这句话：“读史使人明智”我也常常为自己的正确选择而沾沾自喜。
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双语教学调查问卷
2012级本科金融专业《财政学》课程双语教学调查问卷 本调查是为了了解财政学双语教学情况，研究的目的是为更好地实施财政学双语教学，提高同学们的专业水平和专业素养。本问卷
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教学满意度调查问卷
大理学院古城校区教学满意度问卷 亲爱的同学： 您好！为了了解本校古城校区学生对学校教学质量的满意度，我们特开展这次调查活动，搜集同学们的意见和建议。本问卷采取不记名方式，请
