专题：兰亭集序与书法的融合
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书法教学与德育有机融合教案
书法教学与德育有机融合教案 【教学内容】正楷笔画的名称及写法 【教学目的】 通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。 以及懂得做人也像写字一样，“
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书法教育与写字教学的融合
书法教育与写字教学的融合 ---祝阳中心小学写字特色创建工作及“写字考级”总结 汉字作为中华民族最主要的文化载体，是人类文化的瑰宝。创造汉字是中国人对人类文明的巨大贡
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浅谈小学语文教学与书法教学的融合（范文大全）
浅谈小学语文教学与书法教学的融合 固镇县石湖中心校 陈冉冉 *** 浅谈小学语文教学与书法教学的融合 《中小学书法教育指导纲要》指出：中小学书法教育以语文课程中识
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书法教学与德育内容有机融合心得体会
书法教学与德育内容有机融合心得体会 一、书法课堂是思想品德教育的良好阵地 2009年,中国书法被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。在日本、新加坡、
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中国书法与国学经典融合的影响（精选五篇）
中国书法与国学经典融合的影响 书法课作为基础教育的必修课目前的教学状况不容乐观。中国书法作为民族文化传承的重要载体负有特殊的历史使命。中国书法在心理健康教育与道
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兰亭集序
论文关键词：王羲之；兰亭序；山水之乐；死生之悲；忧患意识论文摘要：《兰亭序》是中国文学玄言体向山水题材转变的重要作品之一。此文情景交融，理趣交辉，从山水之乐转到死生之悲，透射出深
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兰亭集序
《兰亭集序》教学设计与反思 一、《兰亭集序》教学设计 教学目标： 知识目标 1．积累文言知识，记诵全文。 2．了解“序”的文体特点。 能力目标 1．掌握本文情景交融，叙议结合的特点，体
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兰亭集序
兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹
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翁志飞先生《兰亭集序》书法视频示范
翁志飞先生《兰亭集序》书法视频示范 翁志飞先生《兰亭集序》书法视频示范翁志飞先生翁志飞先生 艺术简介： 翁志飞，生于1973年，浙江丽水人毕业于中国美术学院中国画系书法篆刻
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文化交流与融合
文化交流与融合5110519072 徐琛摘要：我们都知道文化实力已经成为一个国家综合实力的一大表征，现如今，各国都在不断宣扬自己国家的文化，这在世界范围内形成了一个文化交流平台，不
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兰亭集序说课稿.doc（合集）
《兰亭集序》说课稿
各位评委老师：
大家早上好！
我今天说课的题目是《兰亭集序》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学过程等方面进行阐述。
首先分析一 -
《兰亭集序》读后感（最终定稿）
《兰亭集序》记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者对于生死无常的感慨。以下是小编为大家整理的关于《兰亭集序》的读后感，欢迎大家阅读！《兰亭集序》读后感（一）王羲之
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【热门】《兰亭集序》教案（大全）
【热门】《兰亭集序》教案3篇作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《兰亭集序》教案3
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兰亭集序读后感大全
兰亭集序读后感（精选8篇）当品味完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编收集整
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《兰亭集序》教案
《兰亭集序》教案
庐江二中 何小幼教学目的
理解本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观
学习本文的情景交融，叙议结合的创作手法，感受幽远的文思，清新的 -
《兰亭集序》教案
《兰亭集序》教案
————孔政
一．教学目标
1、积累文言知识，背诵全文，提高诵读文言文的能力，培养语感；学会比较，质疑与思考。
2、掌握本文情景交融，叙议结合的特点，体会行文之妙。 -
兰亭集序读后感
高中语文必修二《兰亭集序》读后感集萃 1、《兰亭集序》读后感 轻轻地打开书本，我的心跃入了文字中，来到了另一个世界，兰亭集序读后感。 会稽山阴。兰亭。置身于崇山峻岭之中，四
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兰亭集序(教案)
《兰亭集序》教案
【教学目标】
1．掌握重点实词、虚词及特殊句式，把握文章大意，理清情感脉络。
2．找出体现作者情感变化的关键词语，体会其情感变化的内在原因。
3．深入理解作者的
