专题：两条平行线拐点问题
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平行线间拐点问题--知识点匹配
题目：已知：如图，AB∥CD，求证：∠B＋∠D＋∠F＝∠E＋∠G. 题型：解答题 难度：4.0 方法技巧：巧用平行线的性质添辅助线，解决拐点问题 思路启发：这里出现了平行线间的“拐点”，分别过点E、F、G作AB的
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《突破拐点》读后感
勇 于 创 新 乃 生 存 之 道
读《突破拐点》有感
本月读了《突破拐点》一书，给自己的触动很大，拐点是企业界对企业转折的一种通俗化的比喻，通常我们的潜意识中习惯把拐点和企业 -
作文拐点例文
距离的拐点 李敏乔 理解，让人与人之间的距离由远变近。 ——题记 说实话，我不怎么喜欢她。当老师开始调位的时候，我一脸痛苦加不情愿地搬到了她旁边。说不上讨厌，只是不喜欢。
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读《廉洁拐点》心得体会
读《廉洁拐点》心得体会3篇【篇一】就像恐惧一样，私欲是人性中正常的一部分，但是贪欲却是人性恶的绝对部分。腐败起于私有制，盛行于权力社会，只能终于共产主义。在人类文明史上，
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平行线证明题
平行线证明题直线AB和直线CD平行因为,∠AEF=∠EFD.所以AB平行于CD内错角相等，两直线平行EM与FN平行因为EM是∠AEF的平分线,FN是∠EFD的平分线,所以角MEF=1/2角AEF,角EFN=1/2
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平行线性质
平行线性质平行线的性质1.两直线平行，同位角相等。2.两直线平行，内错角相等。3.两直线平行，同旁内角互补。4.在同一平面内的两线平行并且不在一条直线上的直线。有关平行线：1.平
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平行线经典练习题
平行线经典练习题（整理版）一．判断题：1．两条直线被第三条直线所截，只要同旁内角相等，则两条直线一定平行。2．如图①，如果直线⊥OB，直线⊥OA，那么与一定相交。3．如图②，∵∠GMB=∠HND（已知）∴
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平行线反思
《平行线》教学反思 画平行线对于四年级的学生来说其实挺难的，于是，我蹲下来，努力站在学生的角度，充分考虑学生的需求，把握住学生现有的认知起点，主动从学生的视角看待学习过程，先
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平行线性质
《平行线的性质》教学设计 作者： 来源： 时间：2009-5-18 10:19:16 阅读47次 【大 中 小】 一、教学目标 1、知识与技能目标:经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步
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平行线证明题
一次函数的应用 专题练习题 1．已知：如图，∠C=∠1，∠2和∠D互余，BE⊥FD于点G．求证：AB∥CD． 2．如图，四边形ABCD中，点M、N分别在AB、BC上，将△BMN沿MN翻折，得△FMN，若MF∥AD，FN∥DC，求∠B的度
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《平行线》参考教案
5.2.1 平行线 教学目标 1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流归纳与活动,进一步发展空间观念. 2.了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系,
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平行线证明题
平行线平行线的判定总共有六种：1.同位角相等,两直线平行.2.内错角相等,两直线平行.3.同旁内角互补,两直线平行.4.如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.（
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平行线测试题
性质的有A、①和②B、③C、 ④D、③和④
一、填空题 11、如图，L//Q，∠=105°，∠2=140°则∠3=
1、如图AB∥CE，∠B=42°，∠2=35°，则∠1=。∠A=A、55°B、60°C、65°D、70° 2、两 -
平行线性质
孔子教育文化辅导学校5.3平行线的性质【知识点】平行线具有性质：性质1 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，同位角相等。性质2 两条平行线被第三条直
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两学一做问题排查
两学一做问题排查 篇一：两学一做”自查问题 “坚定信念追理想”自身问题排查报告 理想信念是指人们向往、追求和奋斗的根本目标，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集
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两学一做”自查问题（精选）
“坚定信念追理想”自身问题排查报告 理想信念是指人们向往、追求和奋斗的根本目标，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中反映。更是一个人进行各种行为的支撑和动力
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两学一做问题查找
两学一做问题查找 篇一：两学一做”自查问题 “坚定信念追理想”自身问题排查报告 理想信念是指人们向往、追求和奋斗的根本目标，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集
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两学一做问题清单
“两学一做”学习教育需要解决的突出问题清单 对象 序号 问题 表现形式 全体党员一 一些党员理想信念模糊动摇的问题 1、有的对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为
