专题：两位数笔算除法说课稿
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《商是两位数的笔算除法》说课稿
《商是两位数的笔算除法》说课
新课程理念指导下的计算教学，将改变传统计算教学中单一、枯燥的现象。本课时我将采用“创设情景——自主探究——巩固提高——总结收获”展开 -
笔算除法说课稿
笔算除法说课稿笔算除法说课稿1一、说教材我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第五单元第二小节《笔算除法》例1即《除数是整十数的笔算除法》。教材首
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人教版四年级数学上册《两位数笔算除法》说课稿
除数是两位数除法说课稿 尊敬的各位评委： 你们好！今天我说课的课题是：义务教育教科书人教版小学数学四年级上册第六单元《除数是两位数除法》第二课时《笔算除法》，现在我将从从
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笔算除法说课稿5篇
笔算除法是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学的，主要教学一位数除多位数的算理、基本的运算思路和竖式写法。下面是小编为你整理了“笔算除法说课稿”，希望能帮助到您。笔
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商是两位数的笔算除法
《商是两位数的笔算除法》教学设计
教学目标：
（1）让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握除数是两位数的除法的笔算方法 -
《商是两位数的笔算除法》
《商是两位数的笔算除法》四合一教学文稿[设计理念]新课程理念指导下的计算教学，将改变传统计算教学中单一、枯燥的现象。本课时我将采用“创设情景——自主探究——巩固提高
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笔算两位数除以一位数的笔算除法
《笔算两位数除以一位数的笔算除法》教学设计 段盛宝 教学目标 1.使学生学会用一位数除两两位数商两位数的笔算方法，掌握竖式的书写格式． 2.使学生理解用一位数除两位数的算理
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三年级数学下册《两位数除以一位数的笔算除法》说课稿
一、说教材：1、教学内容：本节课是人教版数学教材三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》第二小节《笔算除法》,按照教材的编写和我的教学经验,我把这部分内容分为两课时,两
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除数是两位数除法说课稿
除数是两位数除法说课稿 除数是两位数除法说课稿1 一、说教材。本节内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第五单元第一课时的内容。在此之前，学生已学习掌握
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商是两位数笔算除法教学反思 （定稿）
商是两位数笔算除法教学反思本节课我主要以学生为主，力求体现学生的自主性，在新知的探究中，让学生在具体的情境中经历探索商是两位数笔算除法方法的过程，培养学生知识迁移的能力
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除数是两位数的笔算除法教案
除数是两位数的笔算除法教案 连江附小 林海英 一、教学目标： 1、知识与技能:通过解决实际问题,能根据具体情况,灵活地进行试商,掌握除数不接近整十数的两位数除法笔算。 2、
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除数是两位数的笔算除法教案[范文模版]
《除数是两位数的笔算除法》教学设计 汤纯才 教学内容： 课本第81-83页 教学目标： 1、结合具体情境，引导学生探索并掌握除数是整十数笔算除法的计算方法，并能正确进行计算。 2、
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《笔算除法(一位数除两位数)》教学设计
笔算除法 一位数除两位数 教学内容：教材第19—20页例1、例2 教学目标： 知识与技能： 1、会口算例1的结果，并会说出口算的过程。 2、会用拆数、摆小棒、竖式等方法独立试做例题，把
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《一位数除两位数笔算除法》教学设计
《一位数除两位数笔算除法》教学设计 【教学内容】 人教版三年级下册第19页—20页 【教材分析】 本节课是在学生已经学习了表内除法和除数是一位数的口算除法的基础上展开教
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一位数除两位数笔算除法教学设计
“一位数除两位数笔算除法”教学设计 教学内容:人教版三年级下册第15页—16页例1、例2 教材分析:本节课是在学生已经学习了表内除法和除数是一位数的口算除法的基础上展开
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笔算除法——两位数除以一位数优质教案
笔算除法 两位数除以一位数（商是两位数） 【教学内容】 教材第15、16页例1、例2及“做一做”，练习四第1～4题。 【教学目标】 1.学会用两位数除以一位数，商是两位数的笔算方法，掌
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《商是两位数的笔算除法》教案
《商是两位数的笔算除法》教学设计 教学目标： 1、使学生理解求商是两位数的笔算除法的计算方法，掌握商是两位数的书写位置，会正确求商是两位数的笔算除法。 2、通过经历求商是
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三年级数学两位数乘两位数笔算说课稿（精选合集）
三年级数学两位数乘两位数笔算说课稿范文在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写
