专题：菱形教学设计
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菱形教学设计
5.2 菱形 ——教学设计 一、 教材内容分析 “菱形”一节是浙教版《数学》八年级下册第五章“特殊平行四边形”第二节第一课时的内容。它是在学生在学习了平行四边形的性质
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菱形教学设计
18.2.2 菱形（一） 一、教学目的： 1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系． 2．理解并掌握菱形的定义及性质1、2；会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积． 3．通过运用菱形
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菱形教学设计
《菱形》教学设计 长春市第六十八中分校 钱淑玉 一、教学设计说明 本节课的主要内容是菱形的概念和性质。为了体现新课标的要求，菱形的概念采用了直观操作的探究式教学方法，
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菱形教学设计
第四章 四边形性质探索 3．菱形 黄凌 一、学生起点分析 学生在学习菱形之前，已具有简单图形旋转的知识和平行四边形的知识，学生完全能借助等腰三角形的旋转直观的理解菱形及菱形
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菱形教学设计
《菱形》教学设计 一、教学设计说明 本节课的主要内容是菱形的概念和性质。为了体现新课标的要求，菱形的概念采用了直观操作的探究式教学方法，性质采用了游戏互动和几何证明相
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菱形教学设计
18.2.2菱形 教学设计思想菱形是特殊的平行四边形，本节主要学习菱形的性质与应用，菱形的判定方法。教学时注重学生的探索过程，通过具体的操作，观察、猜测、验证，获得知识，提高主动
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《菱形》教学设计
《菱形》教学设计 教学目标： 教学知识点：（1）菱形的定义；（2）菱形的性质；（3）菱形的判定． 能力训练要求：（1）经历探索菱形的性质和判别条件的过程，在操作活动和观察、分析过程中发展学生的主动
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《菱形》教学设计5篇
《菱形》教学设计 教学目标： 教学知识点：（1）菱形的定义；（2）菱形的性质；（3）菱形的判定． 能力训练要求：（1）经历探索菱形的性质和判别条件的过程，在操作活动和观察、分析过程中发展学生的主动
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18.2.2《菱形》教学设计
18.2.2《菱形》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、理解并掌握菱形的定义及性质；会用这些性质进行进行有关的论证和计算。 2、理解菱形的面积公式，会计算菱形的面积。 过程与方
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菱形的教学设计
《垂直于弦的直径》教学案例 李弘梅 教学目标： (1)理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程；能
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人教版菱形教学设计
篇一：新人教版菱形教学设计菱形（1）教学设计说明一、教学内容分析 本节选自《义务教育课程标准实验教科书初中数学》人教版八年级下册第97页19.2.2《菱形》的第一课时. 本节
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菱形的判定教学设计
《菱形的判定（1）》的教学设计 一、教学目标： 知识技能: 经历菱形的判定方法的探究过程,掌握菱形的两种判定方法. 数学思考: 1、经历利用菱形的定义探究菱形其他判定方法的过程，
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《菱形的判定》教学设计
《菱形的判定》教学设计 一 、课标相关要求 《菱形的判定》属于义务教育课程标准第三学段（7-9年级）第二块《空间与图形》中的内容，《标准》要求探索并掌握菱形的条件，推理与论证
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菱形的性质教学设计
菱形的性质（一） 教学目的： 1、理解并掌握菱形的定义及性质定理；会用这些定理进行有关的论证和计算； 2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力； 教学重点
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菱形的性质教学设计
人教版八年级下册 18.2.2 菱形（一） 磁县来村中学王瑞芹 一、教学目标： 知识与目标： 1．理解并掌握菱形的定义及性质； 2. 能根据菱形的性质解决简单的实际问题。 3. 理解菱形的面积
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菱形教学设计（5篇范例）
《菱形》教学设计 在座的各位老师，大家好！我是，我今天说课的内容是华师大版《数学》八年级上册第16章：第二节《菱形》的内容，下面我将从以下几个方面做教学说明。 一、教学设计
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18.2.2《菱形》教学设计（5篇模版）
18.2.2《菱形》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、理解并掌握菱形的定义及性质；会用这些性质进行进行有关的论证和计算。 2、理解菱形的面积公式，会计算菱形的面积。 过程与方
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菱形教学设计说明
《菱形》说课材料 尊敬的各位评委、老师，你们好，今天我向大家汇报的题目是《菱形》第一课时，选自人教版教材八年级下册第二十章第二节，我将从以下四个方面对这节课进行说明 1.
