专题：录像课教学设计
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教学录像课制作技术指导
教学录像课制作技术指导（转） 发表时间：2013-3-27 18:44:00 日志内容：教学录像课是以实拍记录为主，它要求具有典型性和真实性。按照常规要经过“选题—设计—编稿—制作—评价”等
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教学录像课拍摄基本要求
教学录像课拍摄基本要求 一、对讲课教师的要求： • 一节好的课堂实录是由授课教师的教学水平和综合素质决定的，拍摄人员与授课教师、学生共同努力、互动也起着重要的作用。教
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观看录像课
观看录像课《用字母表示数》的心得体会 东泉中心小学 罗方伶 虽然使用《数学分层测试卡》已经有一段时间，但还是在使用时间上及方法上有所疑问，或者说感觉有些不足的地方，通过
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录像课评课稿
走近“灵动”课堂 ——评姜树华老师的录像课《伊索寓言》 10月21日观看了姜树华老师的录像课《伊索寓言》。课堂上，姜老师淡定自如，对课堂的驾驭如行云流水，伸缩有度，真不愧是
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录像课观后感
录像课观后感
学习了温顺美老师执教的写字课《快乐识字》。这节课从整体上看，在教学内容、教学设计、组织形式都体现了较新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中能基本突出 -
2教学录像课拍摄基本要求
教学录像课拍摄基本要求 一、对讲课教师的要求： 一节好的课堂实录是由授课教师的教学水平和综合素质决定的，拍摄人员与授课教师、学生共同努力、互动也起着重要的作用。教师事
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教学录像课拍摄基本要求五篇
教学录像课拍摄基本要求 一节好的课堂实录是由授课教师的教学水平和综合素质决定的，拍摄人员与授课教师、学生共同努力、互动也起着重要的作用。教师事先应和摄制人员沟通，让
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《学弈》录像课教案
《学弈》录像教案 内容摘要：《学弈》在设计教学过程时，没有采取逐字逐句讲解对译的方法，更没有讲解古汉语知识，而是采用多种朗读方式，以读代讲，以读为主线，在读中理解文言文，“召开
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录像课心得体会（大全五篇）
引导学生主动学习——听课心的 胡集小学董保华 今天我听了一节全国优秀教师的录像课，课的内容是六年级《百分数的认识》。执教老师在教学时，努力营造一种认知、生活、情感、
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陋室铭录像课教案
《陋室铭》教案 邯郸市第二十五中学 刘世敏 学习目标 1．识记本课“吾”“牍”“馨”“儒”等生字词。 2．积累文言实词“名”“灵”“斯”“馨”“素琴”“劳形”，虚词“之”，了
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《学弈》录像课教案
《学弈》录像课教案 内容摘要：《学弈》在设计教学过程时，没有采取逐字逐句讲解对译的方法，更没有讲解古汉语知识，而是采用多种朗读方式，以读代讲，以读为主线，在读中理解文言文，“召
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如何上好一堂优质的教学录像课
如何上好一堂优质的教学录像课 目前，课堂教学录像课已广泛地应用于教学研究、师资培训（职称晋升）、课堂诊断、远程教学以及学校教科研成果的资料留存等方面，越来越多地进入了我
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布谷催春 录像课教学反思
《布谷催春》录像课教学反思 反思此次音乐录像课教学活动，我坚持在《布谷催春》的教学设计中贯彻音乐课程的“培养兴趣，发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，
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《维护消费者权益》录像课教学反思专题
《维护消费者权益》录像课教学反思 《维护消费者权益》一课是人教版思想品德八年级下册第八课第二框的内容。为上好此课，我首先将教学设计建立在“初中学生逐步扩展的生活”
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教学录像观后感格式
观后感题目：驼铃古道，青史传名小组 代 表人：院系专业班级：联 系电 话：指 导教 师：填 表日 期：2012-10-1《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程组制2010年2月26日填写说明1．教学录
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围棋录像课教案1
围棋录像课教案第一课棋具与规则片段1：教师：小朋友们，大家好！我是你们的围棋老师，赵老师，从今天起，赵老师将带领小朋友们走进一个奇妙的围棋世界，去寻找智慧的快乐。在我们身边有很
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围棋录像课教案4
围棋录像课教案第四课连接片段1：老师：小朋友们，大家好！每次上课前都要静坐；每次围棋课都有一个小故事。小朋友们都静坐好了吗？老师又要开始讲故事了。片段2故事配音片段3:刚才这个
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围棋录像课教案10
围棋录像课教案第十课叫吃的方向教学内容：叫吃的技巧教学过程：1、围棋常识-业余围棋的级位和段位参见教材，并介绍我学区级段位评定办法。2、热身：组织学生在棋盘上摆棋子，方法参
