专题：论小学生的合作学习
-
论合作学习
论合作学习合作学习(cooperativelearning)是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂
-
小学生小组合作学习实施方案
偕乐桥小学 学习小组建设实施方案 “小组合作学习”小组合作学习是新理念指导下的新的学习方式的重要特征之一，也是培养学生核心素养的重要途径。因此，我们把小组合作学习作为
-
论小学生学习习惯的培养
论小学生学习习惯的培养摘要：从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。良好的学习习惯有利于自学能力的培养。在小学教学中要培养学生良好听课习惯；培养学生
-
论幼儿合作学习的指导策略
-.
1 有关幼儿合作学习的研究
幼儿合作学习是指两个以上的幼儿围绕着一个共同的目标通过不同的分工解决共同的困难，在此过程中所发生的学习。 合作学习是目前许多国家广泛采 -
小学生合作学习研究阶段总结
小学生合作学习研究阶段总结 怡乐中心校课题组（县级课题） 姜远忠 (课题主持人)执笔 一、课题的提出 （一）教育改革的现实需要 合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。随着
-
小学生合作学习探究[小编整理]
关于小学语文教学中的分组合作教学
一、分组合作教学的含义 所谓分组合作教学，是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，就是把学生分成小组上课，打破以往的单人单桌或双人一桌 -
竞争合作驳论
1. 对方辩友强调竞争包括不合理、不择手段的竞争 我方认为是合理的、良性的竞争更有利于个人发展，所以不存在对方辩友所说的问题。况且难道就不存在恶性合作吗？难道对方辩友认
-
小学生作文：合作
合作
团结就是力量，合作就是桥梁。合作，是信心的基点。合作，是力量的源泉。合作，是开启人生之路的探照灯。合作，是打开成功大门的金钥匙。一次成功的合作并不难，只要你有自信，对别 -
论学习
学习是我们获取知识和掌握技能，认识自然和社会的过程，是不断完善和发展自我的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。学习
-
学习论
1.由哪几种思维形式？直觉思维的主要特点是？
逻辑思维，形象思维，直觉思维，直觉思维是难以控制的，会在不经意间突然发生，具有非预期性。
2.行为主义的理论要点？
不利于用背景知识，直接 -
论英语教学中的合作学习讲解（5篇）
论英语教学中的合作学习姜 芹 论文 关键词 :合作教学 师生合作 生生合作 英语 教学 合作学习小组学习学习方式 自主 合作 探究 论文摘 要 :新课程积极倡导自主、合作、
-
论小组合作学习的好处(1000字)作文
精选作文:论小组合作学习的好处(1000字)作文合作精神，是一种很重要的品质。很早之前学过一篇课文，讲的是，一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。他请七个学生
-
论合作学习在课堂上的运用
论合作学习在课堂上的运用 【摘 要】传统教学方法都是教师讲、学生听，这种教师几乎占有学生所有课堂时间，使学生被动接受知识，制约了学生的思维与能力的发展，已经远不能适应现
-
论如何提高初中英语教学小组合作学习有效性
论如何提高初中英语教学小组合作学习的有效性 合作学习是英语课程改革积极倡导的学习方式之一。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神，通过培养
-
小学生小组合作学习确立目标实施方案
小学生小组合作确立学习目标实施方案
东高平联小
一、课题的提出
在知识经济社会里，合作将是起决定作用的生产要素。当创造知识成为社会经济生活的关键时，许多人都亲身体会到， -
对小学生合作学习的再思考
对小学生合作学习的再思考 信阳市第三实验小学王建新 内容摘要：本文主要介绍了小组合作学习对于小学生的意义及理论依据、合作学习的实施策略、存在的问题以及开展小组合作学
-
浅谈培养小学生小组合作学习（5篇范例）
浅谈培养小学生小组合作学习 新课程改革强调学生学习方式的转变，小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中
-
小学生小组合作学习有效性阶段性总结
小学生小组合作学习有效性阶段性总结 姚迪斌 自通过开题报告，确定课题研究活动方案开展此项活动以来，已有接近一年的时间，现将一年来活动的开展情况做以简要总结： 一、基本情况
