专题:论语经典诵读
-
《论语》诵读感悟
读《论语》有感
今天的作文课,老师叫我们写 “读《论语》有感”这个作文。刚开始有些迷糊,不知道该怎么写,经过老师的讲解和启发,又慢慢回想论语里的话,我就觉又明白了很多道理。 -
《论语》经典名言诵读之一
《论语》经典名言诵读
说明:
1、根据素质教育的要求,加强传统经典文化的学习应该成为高中语文教学的一项重要内容,因此我们从对后世产生重大影响的文化典籍中遴选了部分众口传 -
论语诵读方案[大全]
泰山岩岩,华夏所瞻。仰之弥高,钻之弥坚。万世师表,至圣先师,其文煌煌,其名煊煊。
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?”
子曰:“学而不思则 -
论语 经典诵读小学教案
《牧童》学习目标1.认识古诗生字,会书写“蓑”;准确有感情地朗读古诗,并能背诵。2.通过注释以及边读边想象的方法,感知诗歌大意,且能用自己的语言,描述诗歌意境;渗透学习栖蟾的《牧童
-
国学诵读(论语)计划
学年度上学期五年级国学经典诵读计划一、诵读指导思想:中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的
-
《论语》分类诵读(精选五篇)
《论语》分类诵读孔子(前551~前479)春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派的创始人。名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。孔子的思想核心是“仁”,“仁”即“爱人”。
-
经典诵读《论语》主持词(5篇材料)
经典诵读主持词 甲:源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息。乙:博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。刘:诵读中华经典,会使我们成为一个博学多才的人; 甲:诵读
-
论语经典诵读比赛主持稿
经典诗文诵读比赛主持稿 一、开始 女:敬爱的老师们! 男:亲爱的同学们! 合:大家下午好! 女:有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。 男:古诗文是古代圣贤的智
-
《论语》诵读活动解说词(范文大全)
《论语》诵读活动解说词(一) 在21世纪生存下去,必须回到二千五百年以前,从孔子那里去汲取智慧。 天不生仲尼,万古长如夜。生(齐): 泰山岩岩,华夏所瞻。 仰之弥高,钻之弥坚。 万世师表,
-
经典诵读教案之《论语》[精选]
《论语》经典诵读教案 北盛镇大桥小学 周赛兰 执教班级:六年级1班 一、活动目的 走近孔子,了解《论语》一书,激发学生对《论语》的学习兴趣,选诵《论语》片断,为学生进一步诵读
-
经典诵读教案之《论语》
《论语》名句诵读教案 一、活动目的 走近孔子,了解《论语》一书,激发学生对《论语》的学习兴趣,选诵《论语》片断,为学生进一步诵读《论语》打下基础。 二、活动准备 1、《论语
-
《论语》诵读活动方案
《论语》诵读活动实施方案 为弘扬祖国优秀的传统文化,把经典诵读纳入教育教学计划,作为未成年人道德实践的重要内容。把诵读中华经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先
-
论语诵读串词
甲:中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。乙:传承优秀文化,培护做人的根基,提升我们的文化素养。甲:中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。乙:我们受到经典文化薰陶,家长们
-
百句《论语》经典名句诵读
《论语》经典名句(要求记诵和翻译) 1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而1·1》)(p13) 2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友
-
论语诵读展示主持串词
论语诵读展示主持串词
书声琅琅,开卷有益。经典美文朗诵是我们北斗学子的强项,历年在深圳读书月比赛屡创佳绩,朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。今年的读书月,北斗的 -
2018寒假——国学诵读1-孔子和论语
2018寒假——国学诵读1 孔子与《论语》 1、背景知识——孔子(公元前551年―公元前479年), 鲁国人(今山东曲阜),是中国古代著名思想家、教育家,他开创了私人讲学的风气,倡导仁、义、
-
读书节启动仪式6年级《论语》诵读内容
1. 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”2.子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 3.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 5.子曰:《诗》三百,一
-
《论语》六则教学设计(诵读课型)(★)
教学目标 1.掌握常用文言实词,能用现代汉语翻译课文。 2.能够总结出课文中孔子提出的学习方法和态度,能当堂背诵课文。 重点难点 指导学生熟读成诵,积累文言字词。 根据注释准