专题：雷雨学案及答案
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雷雨 学案
《雷雨》导学案 编制：刘学峰 程文法 审核：李和升 审批：陈安乐 【教学目的】 1、体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言；2、理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义3、继
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雷雨学案 2
《雷雨》导学案 【学习目标】： 1、欣赏戏剧冲突2、分析在冲突中所表现的人物性格3、欣赏人物语言 【学习重点】 分析在冲突中所表现的人物性格 【学习难点】：欣赏人物语言 【
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雷雨导学案（大全）
卢龙县中学高一年级部第周第课时语文学科学案2012年2月日
编者杨鹤鸣李荣荣
【情境创设】
一．写作背景：
上个世纪20年代，中国社会面临空前危机，资本家采取种种罪恶的手段来压榨 -
《雷雨》教学案
《18 雷雨》教学案 教学目标: 1.会认“压、乱、垂、虹”4个生字，会写“彩虹”等12个字。 2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3.开
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《雷雨》教学案
《雷雨》教学设计 教学目标： 1、引导学生分析人物语言的个性特征和丰富的内涵。 2、揣摩潜台词的含义。 3、引导学生根据戏剧语言分析人物形象。 重难点：引导学生分析戏剧语言
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雷雨(教学案)[模版]
《雷雨》教学案 预习案 1、填写并识记《金榜》P6【基础自主学习】一至四题。 2、阅读《金榜》P7【助读资料链接】了解相关背景知识。 3、本课一共节选了两场戏，通读课文，试梳
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雷雨导学案
大口屯高中课时讲义（简案） 年级___高一___学科____语文____第_____周 周___ 20__年___月__日 《雷雨》 学习目标： 1、了解一些戏剧知识、作家曹禺及作品《雷雨》的相关剧情
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雷雨导学案5篇
语文必修四 第1 课《雷雨》导学案 编号：0402 编制 ：陈娟 审核： 审批： 使用时间：2013年 7月14日 班 组 姓名： 组内评价： 教师评价： 《雷雨》导学案 高一语文必修四《雷雨》导学案A
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18《雷雨》 导学案
二年级语文下册三、积累词句
1、用波浪线画出你喜欢的词语和句子。
2、分类写下：雷雨前 雷雨中雷雨后
四、填一填，写一写。
18、《雷雨》导学案
班级：姓名：
导学目标：
1、有感情 -
《雷雨》导学案（合集五篇）
《雷雨》导学案 一、课堂教学目标： 1、体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言； 2、理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。 3、继续了解戏剧的有关知识。 二、课堂预
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雷雨前导学案（五篇范例）
《雷雨前》导学案学习目标：
1、了解作者，积累字词。 2、领会理解象征手法。
3、把握文章内涵和作者情感。
学习过程： 一、情景导入：
二、走近作者，了解背景。
茅盾（1896—1981），浙江 -
高一语文 《雷雨》(节选)精品学案2（精选合集）
雷雨（节选）第二课时 学习目标：1、引导学生分析人物语言的个性特征和丰富的内涵。 2、揣摩潜台词的含义。 3、引导学生根据戏剧语言分析人物形象。 重难点： 引导学生分析戏剧语
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雷雨 课后习题答案
二、戏剧人物的语言往往有潜台词。揣摩下列语句，回答括号中的问题，体会人物语言的内涵的丰富性。1．鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 （课文中鲁侍萍几次说
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《雷雨》阅读答案（五篇模版）
《雷雨》阅读答案无论是在学校还是在社会中，我们都离不开阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编帮大家整理
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学案答案
前面几题见教案2（明确：⑴“这两句诗表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心情，隐含当时社会变乱，政治衰落给人们造成的痛苦，意义深刻。⑵“天涯沦落”
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第15周雷雨教师导学案15周
鄂托克旗高级中学高一年级语文导学案 必修四 第一单元 刘湛梅编写 时间: 第15周 姓名： 班级： 小组： 小组评价： 教师评价： 参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜
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雷雨学案一[样例5]
砂河中学问题式探究学案 年级: 高一 学科： 语文 学科组长：郭志强 执笔教师：贺永红 学习课题：《雷雨》 日期：2014/5/09 【学习目标】 1、了解戏剧知识，了解作家及其作品，熟悉《雷雨
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学案答案版
6.1维护人身自由和生命健康（第一课时） 第一部分 学习目标及重难点 （一）学习目标： 1.了解我国公民人身自由权利的的含义及生命健康权的组成，认识人身自由权及生命健康权的重要性。
