专题：李重光教案
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李重光乐理简案
李重光乐理简案 前 言 一、树立终身学习的理念 （1）学习可以立身兴业。 无数实践证明，不学习无以立足，不学习难以立业，不学习就会被时代淘汰。 （2）学习可以给人以机遇。 机遇对每
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重光晋主庆典致词
尊敬的各位嘉宾、各位宗亲、女士们、先生们、大家好！今天是时庵祖祠重光晋主庆典吉日，大家光临盛会，参拜行礼，欢聚一堂。在此，我谨代表村委会表示热烈祝贺，并对各位嘉宾和全体宗亲
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议重光——读《李煜传》有感
议重光 “林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风：胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水常东。”这就是南唐后主李煜，一个浅唱低吟的亡国之君。 渔夫词 浪花有意千重雪，桃李无言
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《刷子李》教案
《刷子李》教案 教学目标： 1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受
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刷子李教案范文
刷子李 浮山县城关小学 姚志丽 教学目标： 1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的
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刷子李教案
《刷子李》教学设计 授课班级：五年级时间：2017年5月12日授课教师：钟晓霞 一、教学目标 1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻
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刷子李教案
刷子李教案 教学目标 1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺
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《氓》教案 (李)
《氓》教学设计 教学目标： 1、诵读课文，理清课文叙事线索，关注诗歌的细节描写，体会感情。 2、掌握“比兴”手法。 3、把握人物性格特点，深入挖掘文本。 教学重点： 1、能够准确地诵
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《刷子李》教案
《刷子李》 北关小学 王丽 教学目标： 1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 教学重点、难点： 能
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《刷子李》教案
《刷子李》教案 江西省婺源县紫阳一小：何晓明 教学理念：语文教学教什么比怎么教更重要。一堂优秀的语文课一定要抓住课文中具有语文的核心教学价值的内容展开教学，让学生通过读
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刷子李教案
23、刷子李
教学目标
1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人 -
《刷子李》教案
《刷子李》教案14篇《刷子李》教案 篇1教学目标：1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李
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刷子李教案
一、导入新课孩子们，
二、每天在校园里，听见同学们的问候，总会让孙老师心中涌动着为人师的幸福感，谢谢大家让
我有这么美妙的感觉。请让我也向大家真诚的问候一声：同学们好！孩子们 -
刷子李教案
一、出示课题，质疑导入新课：
1、课件出示：大家看,这些人是干什么的？刷完墙壁，黑衣服有什么特点？(有很多白点)可有一个粉刷匠，刷完墙壁，黑衣上没有一点白点，你们相信吗？读完课文就知道 -
教案-李莹
Unit 6 Meet my family 22团第一中学李莹 教学目标： 1. 四会单词：nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher职业名称。 2. 句型：如何询问他人的职业及回答Wha
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刷子李教案
余映潮老师示范课《刷子李》教学实录 执教：余映潮 评点：刘吉芹一、平中见奇，巧妙导入 （师板书课题《刷子李》。） 师：请一起把这三个字读一下。根据课文内容，你在前面加上一个什么？（
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李娟 - 教案
人教课标版小学语文第四册 教学设计《日月潭》 李娟2016年3月单元主题: 课标要求与教材分析: 学情分析： 教学目标： 《日月潭》第二课时 教学流程: 一、 激情导入 老师带领
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《刷子李》教案
15 刷子李 教学目标： 知识与技能： 1．认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解一位
