专题：荔枝图序翻译
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《荔枝图序》翻译（五篇模版）
荔枝图序
白居易
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。 （荔枝生长在巴州和峡州之间，树形圆圆的像周围带有帷帐的伞盖） 叶如桂，冬青；
（叶子像桂树的叶子，冬天也是青的） 华如橘，春荣；
（花朵像橘 -
《荔枝图序》范文
冰肌玉骨裹红袍，传世佳品天下果。 ——《荔枝图序》教学设计 文本解读： 《荔枝图序》是一篇短小精悍介绍荔枝知识的文章。教学内容不太难，但最有特色的是文章运用大量的比喻
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荔枝图序教案
荔枝图序 白居易 教学目标： 1、准确掌握文中文言词的音、形、义。 2、了解白居易及其生平。 3、理解文章内容及写作目的，领略荔枝的鲜美。 4、学习作者说明事物的方法。 5、
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荔枝图序听课体会
听《荔枝图序》心得体会 东区小学刘娜 孙老师给人的第一印象就很深刻，她那自然亲切的笑容一下子就拉近了我们的距离，我想对于学生来讲就像是熟悉的老师，对于在台下听课的老师来
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荔枝图序教案及习题
译文：荔枝生于四川湖北一带，树的形状团团像车上的帷幕和篷盖；叶子像桂树叶，冬天还是青色的；花像菊花，春天开放；果实像丹砂一般地红，夏天成熟；众多果实聚在一起像葡萄；核像枇杷核；壳如红
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荔枝图序[优秀范文5篇]
《荔枝图序》教学设计 今天，由我和大家在这里共同学习一节语文课，每个小组都有一张积分卡，组长要把你们小组成员回答问题时所得的分值填在相应的学号后面，最后计算出本节课你们
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荔枝图序教学设计
《荔枝图序》教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 1、了解白居易的生平以及序的特点。 2、识记重点实词和虚词的用法。 过程与方法： 1、通读全文，明确说明对象，并能做到背诵全文
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荔枝图序教案（五篇模版）
很高兴，今天由我和大家在这里共同学习一节语文课，你们的小组积分卡都带来了吗？小组一定要记录好你们组的得分，在这节课中，得分最多的小组将会获得一份特别的礼物，想得到这份礼物吗
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荔枝图序教学设计
《荔枝图序》教学设计 一、文本解读: 《荔枝图序》是白居易为一幅荔枝图写的序，图和序的目的，正如白居易所说“为不识者与识而不及一二三日者”而作，含有宣传荔枝的意思。 《荔
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荔枝图序_教学设计
《荔枝图序》教案 教学目的： 1、了解序、认识荔枝 2、学习简洁而富于表现力的说明语言 3、学习条理清晰的说明顺序 教学重点： 1、学习简洁而富于表现力的说明语言 2、学习条理
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《荔枝图序》教案（五篇范例）
白居易《荔枝图序》教案 教学目标 1、 学习课文了解荔枝的习性以及特点特征 2、 了解作者及其小品文风格特点，体会词中作者的情感。 3、 抓关键词语，理清思路，熟读成诵。 教学
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《荔枝图》序-教学教案（精选五篇）
1、了解序、认识荔枝 2、学习简洁而富于表现力的说明语言 3、学习条理清晰的说明顺序 教学重点： 1、学习简洁而富于表现力的说明语言 2、学习条理清晰的说明顺序 教学难点： 学
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《荔枝图序》教学设计.-教学教案
张国生 《荔枝图序》是自读课文，只有128个字，内容无甚难解。这样的课文应当按照新课标要求，让学生自主、合作、探究式地学习。拟这样安排：一，制造气氛，培养兴趣。北方学生多未吃
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20、《荔枝图序》 教学设计
《荔枝图序》 教学设计 教学目标 知识目标： 1．了解有关白居易的文学常识。 2．理解课文内容，学习说明事物的顺序。 3．掌握文言基础知识。 能力目标： 1．学会抓住事物特点运用比喻进行
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荔枝图序上课实录（写写帮整理）
“大语文与新课程”研讨会自主合作与探究式公开课 《荔枝图序》上课实录 时间：2004年5月22日16：00 地点：河北省邢台市邢钢俱乐部 执教：张国生 学生：邢台六中初二（1）（2）班 1 师 （打开
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荔枝图序等《短文两篇》教学设计-教学教案
自读要求 1．进一步培养诵读的习惯。 2．培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力。 3．能用自己的语言清楚地讲述荔枝的特色及山市蜃景。 4．掌握文中重要的文言词句。 自读重点 l．培
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新课程标准下的教案设计：《荔枝图序》
luoye 教学目的： 学习本文条理清晰地说明事物 体会打比方的说明方法的运用。 教学重点： 有条理地说明事物。 教学设想： 本课时教案设计力求探索新课程标准下课堂教学中如何充分
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新课程标准下的教案设计：《荔枝图序》
luoye 教学目的： 学习本文条理清晰地说明事物 体会打比方的说明方法的运用。 教学重点： 有条理地说明事物。 教学设想： 本课时教案设计力求探索新课程标准下课堂教学中如何充分
