专题：老子有无相生教案
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有无相生 教案
有无相生 【教学目的】 1、初步了解老子的思想及其作品 2、掌握本课的重点实词、虚词及特殊句式 3、体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待问题的精神
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有无相生教案1
有无相生——《〈老子〉选读》教学设计 教学目标： 1.了解老子的整体思想。 2.思考选文中涉及的老子的宇宙认识观及人生智慧，包括后者对自己人生的指导意义。 3.对别有会心处，能
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《有无相生》教案5篇范文
《有无相生》教案 教学目标 掌握本章的实词、虚词及特殊句式。2、掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。3、体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待问
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老子《有无相生》公开课教学设计（精选多篇）
《先秦诸子选读——有无相生》 教学设计教材分析 作为语录体文章，《老子》中的篇目大多言简意赅，但丰富多样的语言形式着实为后人留下了一笔宝贵的精神财富。高中语文选修
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《有无相生》教学设计
《有无相生》教学设计 【教学目标】 1、 重点学习选文第1、3、4、5、6则； 2 、掌握相关实词、虚词，句式等文言现象； 3、 把握老子的人生智慧及启示意义。【教学重点】在诵读的
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《有无相生》教学设计
《有无相生》教学设计 甘肃省民乐县第一中学张胜载 联系电话：*** 【课标分析】 《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育
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第四单元《 老子》选读 有无相生教学简案[定稿]
第四单元《 老子》选读 “有无相生”教学简案 一、课前预习1. 结合注释、工具书疏通语句，积累常见的文言知识。 2.认真阅读“引入话题”和“相关链接”，初步解答“思考与练习
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2017江西省南丰县第一中学高中语文 有无相生教案 新人教版选修《先秦诸子选读》.doc
《有无相生》 人物简评引入 道学派创始人——老子 老子是中国历史上一位具有重大影响的思想家。在国际影响上，他是唯一可以和孔子抗衡的中国思想家。他所开创的道学与孔子开
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《老子》五章教案
《老子》五章教案 教学目标 1、知识与能力 熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象；学习《老子》的语言、行文、修辞手法等方面的艺术特色； 2、过程与方法 在朗
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老子五章教案
《老子》五章教案 教学要点 1．理解《老子》节选各章的思想内容，把握道家的主要思想； 2．熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象； 3．本节课难点：读懂《老子》节选各章，掌
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《老子》五章教案
《老子》五章教案 一、教学要求 1. 了解老子的生平和哲学观 2. 把握《道德经》的思想内涵和艺术手法 二、重点、难点 1. 老子的思想主张 2. 《老子》五章的思想内涵 一、以
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读老子学成语教案(DOC)
读老子 学成语功成不居，有无相生 学习目标： 1．通过学习能够理解功成不居，有无相生的溯源及释义。 2．知道功成不居，有无相生所关联的故事。 学习重难点： 1、了解成语的来源，意思。2、
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5老子教案1
老子第1.80章 老子生于公元前570年，卒年不可详考。胡适说：“老子死时，不知在于何时。《庄子·养生主》篇明记老聃之死。《庄子》这一段文字决非后人所能假造的，可见古人并无老子
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陕西省榆林育才中学高中语文 有无相生教学案 新人教版选修《先秦诸子选读》
陕西省榆林育才中学高中语文 有无相生教学案 新人教版选修《先秦诸子选读》 【学习目标】 1.学习选文第1、3、4、5、6则； 2.掌握相关实词、虚词等文言现象； 3.把握老子的人生
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八上《老子_二章》教案
八上《老子_二章》教案 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5Y k J. c oM 一 五 《老子》二章 教学目标 1.引导学生了解并走入《老子》，有韵味地诵读文言经典，积累名句，激发对民族传
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第一课孔子与老子教案
第一课孔子与老子教案
【教学课题】
岳麓版历史必修三第一课孔子与老子
【课时】
一课时
【教材分析】
本节课要学习的是岳麓版历史必修三第一单元的第一课《孔子与老子》；本 -
诗词鉴赏中的虚实相生教案[合集五篇]
观摩课教案: 诗歌赏胜析之虚实 嵩阳高中 李光辉 2014年2月 诗歌赏析之虚实 学习目标：掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。 学习重点：结合作品分析实写和虚写的内容及其
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诗词鉴赏中的虚实相生教案（5篇模版）
诗歌鉴赏中的虚和实导学案 学习目标：掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。 学习重点：结合作品分析实写和虚写的内容及其作用。 学习难点：掌握分析方法和答题思路，形成完整答
