专题：面对烦恼我能行
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面对挫折,我能行
面对挫折，我能行 教学目标： 1、知道在生活和学习中，谁都会遇到挫折，了解文中人物克服挫折的故事，从中受到启发 2、让学生明白面对挫折前进和退缩的不同结果，树立“挫折面前不低头
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消除烦恼我能行 - 副本
消除烦恼 活动理念： 初一学生在这个时期会产生很多生理上的的烦恼。在这里我们有必要对初一学生进行有关烦恼的教育，帮助学生正确对待和处理烦恼。消除烦恼的教育首先要提高学
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消除烦恼 我能行
《消除烦恼我能行》活动课教学设计 【活动设计】 队员们正处在身心发育的时期，心理素质不稳定，不易容纳挫折和不合理的事，倾向于用理想的目光看待问题，情绪起落变化较大等，烦
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面对挫折我能行教学设计（本站推荐）
《面对挫折我能行》教学设计 教学目标： 1、让学生知道人的一生并不是一帆风顺的，要正确面对困难和挫折。 2、当面对挫折时，要以乐观进取的心态面对挫折，坚信自己我能行。 教学重
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解决烦恼我能行主题班会
解决烦恼我能行——爸爸妈妈我想对您说主题队会教学目标：1、学生认识到在社会生活中每个人必然会遇到这样或那样的烦恼；2、学生认识到有些烦恼需要他人的帮助，而有些烦恼必须自
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解决烦恼我能行主题班会
《解决烦恼我能行》主题队会教案 开展班级：五（1）班 开展时间：2016年12月23日 中队辅导员： 教学目标：1、学生认识到在社会生活中每个人必然会遇到这样或那样的烦恼；2、学生认识到有
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面对挫折我能行教学设计123[5篇]
《面对挫折我能行》教学设计 三（4）中队 教学目标： 1、让学生知道人的一生并不是一帆风顺的，要正确面对困难和挫折。 2、当面对挫折时，要以乐观进取的心态面对挫折，坚信自己我能行
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我能行（范文）
我能行 五（1）班 孟慧 “我能行”，多么简单的三个字啊！可是在我遇到困时，它总是鼓励着我，给了我战胜困难的勇气。 还记得刚来实验上学时，因为基础太差，那时要我写一篇作文简直就像
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我相信 我能行
我相信我能行！ ——“自立自强”班队会活动 一、活动主题与背景分析： 在农村，人们对教育的认识肤浅，家长们的文化素质不高，教育孩子不讲究策略，孩子没有形成良好的生活习惯和学习
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文明礼仪,我能行
文明礼仪，我能行 文明礼貌、诚实守信，是中华民族的美德，是一名小学生必须具备的素质。 每周四课间，我都要到教室外的走廓值勤。有一次，我们班的几位男同学在走廓奔跑玩耍，我马上过
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我能行 学案
我能行 学案 七年级设计者：张平2010.3.10 一、学习目标：懂得自信的含义及表现，了解自信与自负和自卑的区别，学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。 二、学习重点：自信的含义
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遵纪守法我能行
遵纪守法我能行主题队会 合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家好，今天的主题班会是“遵纪守法，我能行” A:我们都知道，国有国法，家有家规，在学校也有相应的中小学生守则，作为祖国的花
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期末考试我能行
期末考试，我能行！ ——小学生考前心理辅导 活动目标： 1、明确考试的意义； 2．能习得战胜焦虑、恐惧、畏难或侥幸心理的方法； 3. 拟定各自备考的计划、安排或做法。 班会流程： 临近
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我能行教案
我能行教案 杨汛桥镇中学教育集团七年级历史与社会备课组 鲍文贤 一、教学目标 （1）、知识目标 1、懂得自信的含义和表现。 2、了解自信与自负和自卑的区别。 （2）能力目标 1、学
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我能行教案
苏教版四年级上心理健康教育 第10课 我能行 执教：镇江市润州区南徐小学刘兴平活动目标： 1.通过体验活动和故事讨论，了解自信的含义及重要性。 2.通过活动，掌握拥有自信的方法，并
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《我能行》教案范文大全
Fpg 《我能行》教案 土城鎮中學—譚潁 教學目標: （一）、只是目標 1、瞭解自信の含義及表現； 2、瞭解自信與自負和自卑の心理特徵，以及它們與成功の關係； 3、瞭解樹立和增強自信
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《我能行》教案
《我能行》教案 教学目标: 情感态度价值观 1、形成积极向上、自信的生活态度； 2、培养悦纳自我的愉快态度； 3、在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观、价值观。 知
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《我能行》教案
《我能行》教案 土城镇中学—谭颍 教学目标: （一）、只是目标 1、了解自信的含义及表现； 2、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系； 3、了解树立和增强自信的方
