专题：名二子说学案
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名二子说教案
教学目标：1、理解文章中的重点词语和句子。2、理解作者给两个儿子命名的深意，以及本文的写作目的。3、鉴赏文章引物托喻，字少蕴深的写作特点。教学重点：1、理解文章中的重点词语
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名二子说教学设计
《名二子说》教学设计 绿园区锦程学校王雪 教学目标： 知识目标 1.理解掌握课文中文言实词的含义，熟读并背诵课文。能力目标 2.复习“说”文体的特点。德育目标 3.通过读文感受
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名二子说教学设计（精选5篇）
《名二子说》教学设计 长春市一零三中学李爽 一、教学目标 （一）知识与能力：理解识记重点文言词句，熟练诵读翻译全文。了解和学习我国古代姓名文化的相关知识和内涵 （二）过程与方法
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《名二子说》教学设计——范丽红
《名二子说》教学设计 设计者 ：范丽红 单位：长春市156中学 一、教学背景分析（教学内容分析、学情分析、教学环境分析） （一）教学内容分析 文章作者主要是通过为其二子（苏轼苏辙）起名
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名二子说(苏洵)原文译文心得体会
【讀古文 拾珠璣】名二子說 （蘇洵） 【白話試譯】 車輻、車輪、車蓋、車軫，在一輛車上都各有作用，不可或缺，而車軾卻看似一點都不實用。雖然如此，如果去掉車軾，車子也就不完整了。軾
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说名道姓（本站推荐）
说名道姓
大家好，我是张澜，我出生于2001年。
我的小名叫“澜澜”，是爸爸起的，他希望我有大海一样宽阔的胸怀，做一个大气，能包容任何事情的人！爸爸还对我说过，在国民党时期，有个来自四 -
《马说》学案
高唐县实验中学八年级语文学案
马说（第一课时）
设计人：王玉华初审人：刘军华审核人：张光希
学习目标 ：
1、疏通文意，理解文章蕴涵的寓意。
2、掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结 -
马说学案
栾川一高附中初二语文学科诱思探究导学提纲（2课） 《我的母亲》学案
主编人：姚东旭审核人：初二语文备课组使用日期：2013、3、14
学习目标：
1．熟读全文，理解并掌握本课生字新词； 2．理解 -
说名道姓经典散文
我突然想聊点关于姓名的话题，也不全是心血来潮，说来算是我心理作怪吧，因为我的原名是个纯纪念性名字，我父亲没多少文化，又因我是个女孩儿就随口取了个名儿。这也是我一直不太喜欢
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《马说》导学案
马说
学习目标：
1、 掌握并积累文中的重要文言词语。
2、 在理解课文的基础上疏通文意。
3、 背诵课文，理解文章的寓意。
学习重点：
1、 文中重点词句的掌握。
2、 力争当堂成 -
说勤奋 导学案
说勤奋（导学案） 【教学目标】 1、 会写本课生字，理解由生字组成的词语。 2、 能正确、流利的朗读课文，能够读出相应的语气。 3、 初步感知课文内容。 【教学过程】 1、 出示本课
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说屏导学案
15、说“屏” 课型：新 授 主备： 审核： 使用人： 班级： 学习目标： 1、积累文中的一些词语，揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 2、了解中国古代的屏风，进一步了解
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《说屏》学案答案
《说“屏”》师生共用导学案 备课人：徐春红 备课时间：11月10日 课型：阅读课 学习时间： 班级： 姓名： 【学习目标】 1、理解课文内容，了解屏的相关知识。 2、整体感知课文，把握说明对
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《说 “屏”》教学案
《说 “屏”》教学案 【教学目标】： 1．理解课文内容，了解屏的相关知识。 2．了解文中引用的古诗词的意思。 3．把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 4．揣摩语言，感受浓浓
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《马说》学案设计
八下——第五单元——《马说》——2
23 《马说》学案设计
班级：姓名：
学习目标：
1.通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。
2.熟练掌握文中 -
《马说》复习学案
《马说》复习学案执笔人：刘颜
一、注释检测。 1、 祗．：2、 骈．：3、 骈死．．
：4、 槽枥．．：5、 一食．．：6、食．
马者：7、才美不外见．． 见8、且．欲与常马等．不可得______ 9、 策之．． 策：道10 尽其材 材 1 -
《马说》导学案
主备：史军伟校审：张梅签审：刘成大使用时间：2012.9.12
《马说》导学案
学习目标：
1.知识与能力目标：识记重点文言实词与虚词，感知文言议论文的主要特征，体会文章比喻手法的作用，把握文 -
《说木叶》导学案
高二语文必修五第二单元《说“木叶”》导学案学案编制朱丽审核 宁仁道【学习目标】1．品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴；比较 “（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“
