专题：每逢佳节倍思亲课时一
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每逢佳节倍思亲 第一课时
每逢佳节倍思亲 第一课时 一、 谈话导入 1.你们知道什么时候是重阳节吗？（九月九日） 2.师：对，两九相重我们叫重九，就是我们现在的重阳节。这里有个生字，怎么记？ 生教生字，师板书，提醒笔
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《每逢佳节倍思亲》第二课时 教案
《每逢佳节倍思亲》第二课时教学设计 【教学过程】 一、导入课题，板书课题。 1、师：王维是唐代一位大诗人，他写了一首有名的诗《九月九日忆山东兄弟》（齐读这首诗）。课文用最脍炙
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《每逢佳节倍思亲》第一课时教学
《每逢佳节倍思亲》第一课时教学设计
教学目标：
１、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、 读题质疑、激趣导入：
１、 同学 -
每逢佳节倍思亲(精致)第二课时（合集五篇）
《每逢佳节倍思亲》第二课时教学设计 教学目标： 1、学会本课生字，理解“兴高采烈”“扶老携幼”“思绪万千”“天各一方”等词的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能
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每逢佳节倍思亲第二课时教学设计★
每逢佳节倍思亲第二课时教学设计 海河中心校 荣琴华 教学目标： 1、学会本课生字，理解“兴高采烈”“扶老携幼”“思绪万千”“天各一方”等词的意思。 2、能正确、流利、有感
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《每逢佳节倍思亲》第一课时教学设计
《每逢佳节倍思亲》（第一课时）教学设计 一、教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文、《九月九日忆山东兄弟》。 2、学会本课的10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组
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《每逢佳节倍思亲》第二课时优秀教案
学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》；2.理解兴高采烈、思绪万千等核心词语的含义；3.能积极主动地投入课堂学习，敢于提问，自主读书，合作讨论
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《每逢佳节倍思亲》的第一课时教案
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。2、学会本课的10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“兴高采烈”造句
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每逢佳节倍思亲
⒉解释题意。 ⑴"每逢佳节倍思亲"是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢美好的节日就会更加思念亲人 ⑵介绍王维。 王维，今山西人，唐朝著名的诗人，画家。三、初读课文。
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《每逢佳节倍思亲》
【词语导入】 1.今天我们继续学习第23课——每逢佳节倍思亲，课文中的词语你还认识吗？谁来试试？重阳 佳节 扶老携幼 兴高采烈 异乡 异客 天各一方 思绪万千 （1）从这一行词语你感受
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每逢佳节倍思亲
“每逢佳节倍思亲”爷爷，在怎么中要的日子里，您知道我有多么的思念您吗？我来到广东已经有俩年了，在这俩年里我又是多么的思念着自己的家乡，多么的思念着爷爷。我还记得每年的中秋
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每逢佳节倍思亲
《每逢佳节倍思亲》教学设计 顾敏菊 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。 2、借助课文内容，理解诗句意思，通过对课文的学习能说出“每
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每逢佳节倍思亲
（ 三 ）年级（ 上 ）册 （ 语文）学科集体备课表样 主 备 人 备课时间 8.26 主备人 崔慧英 所在单位 全体语文教师 辅备教师 城区五星小学 所在单位 城区五星小学 复备时间 8.28 辅备教
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每逢佳节倍思亲 教学设计 第二课时（合集五篇）
第二课时 教学内容： 细读课文 课时目标： 理解课文内容，并背诵《九月九日忆山东兄弟》。 教学过程： 一、细读课文 １．教师范读课文。２．分自然段讲读。（１）指名读第一自然段 （２）这一自然段
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《每逢佳节倍思亲》第二课时教学设计及反思
《每逢佳节倍思亲》第二课时教学设计 【教材分析】 本文《每逢佳节倍思亲》是一首“文包诗”，文辞优美，简洁，字里行间流露出对家乡的思念。 然而在教学时并不能如一般的阅读教
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《每逢佳节倍思亲》第一课时教学设计-三山小学
23、每逢佳节倍思亲（第一课时） 【教材阐述】 《每逢佳节倍思亲》是一篇“文包诗”型的课文。课文分“文”和“诗”两个部分，写了唐代诗人王维因身在异乡而特别思念家乡和亲人，写
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《每逢佳节倍思亲》教案
《每逢佳节倍思亲》教案 《每逢佳节倍思亲》教案1 一、教学目标1学会本课生字，理解生字组成的词语，会用兴高采烈造句。2能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵《九月九日忆
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《每逢佳节倍思亲》说课稿
《每逢佳节备思亲》说课稿 各位评委老师，下午好，我是七号，今天我要说课的课文是《每逢佳节倍思亲》。 一、说教材 《每逢佳节倍思亲》是苏教版三年级上册第八单元的第1篇课文
