专题:面积的含义教案
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面积的含义
面积的认识 三年级下 旦珍磋 教学内容: 课本第61例1的内容。教学目标: 1、结合具体实例,通过观察与比较理解面积的含义。 2、会比较物体或平面图形的面积。 教学重难点:通过观
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面积的含义说课稿[合集5篇]
说课稿对我们学习有很大的帮助,能够让我们掌握老师所讲内容中的重点知识,这样大家在学习的时候就能做到有的放矢了。下面是小编为你整理了“面积的含义说课稿范文”,希望能帮助
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《面积的含义》教学反思
《面积的含义》教学反思1
《面积的含义》这一课是学生以后学习面积单位和平面图形面积计算公式的基础,因此本课的学习对学生的后续学习有着很大影响。本课的教学目标是要让 -
《面积的含义》教学设计
课程整合优质课大赛苏教版小学数学教材第六册 第九单元第一课 《面积的含义》 安徽省合肥市瑶海区蚌埠路第四小学 执教教师:张敏 全国信息技术整合课大赛教学设计—— «
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《面积的含义》教学设计
《面积的含义》教学设计 ◆您现在正在阅读的《面积的含义》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《面积的含义》教学设计【教学内容】:三年级下册7477
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面积的含义教学设计
面积的含义教学设计 教学内容:三(上)第58~60页中的例题,例1、例2,“想想做做”第1~5题。 教学目标:1.通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。 2.初步学会比较物体表
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《面积的含义》教学设计
《面积的含义》教学设计 教学目标: 1. 结合实例使学生认识面积的含义。 2.过程与方法:通过观察、重叠、数格子的方法比较面积的大小。 3.情感、态度与价值观:体验到生活处处有
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《面积的含义》教学设计
面积的含义 教学目标: 1、通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。 2、初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 3、进一步发展空间观念,进一步培养主动探索和
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《面积的含义》教学设计
苏教版数学三下:《面积的含义》教学设计 教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级(下册) 教学目标: 1、通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义 2、初步
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《面积的含义》教学反思
《面积的含义》教学反思
《面积的含义》教学反思1
《面积的含义》是苏教版数学三年级下册第九单元《长方形和正方形的面积》第一课时内容。这部分内容主要是让学生结合具体 -
面积的含义教案、说课、反思(5篇模版)
《面积的含义》 课 堂 实 录 说课及反思 清镇市红枫二小:许梅 教学内容: 苏教版九年制义务教育教材第六册第九单元第一课时《面积的含义》。 教学目标: 1、通过观察、操作等实
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《面积的含义》教学设计(5篇可选)
《面积的含义》教学设计 【教学内容】义务教育教科书 人教版数学(三)年级(下)册第(五)单元第(1)课时《面积的含义》。教科书第61~62页的例1、例2及相关内容。 【教学分析】这部分内容
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教案面积
《面积和面积单位》教学设计 一、教学内容: 义务教育课程标准试验教科书三年级下册第六单元《面积》第一课时70-74页。 二、 教学目标: 1.结合实例通过指一指、摸一摸、比一比
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面积教案
《面积和面积单位》 (5月) 一、教学目标: 1知识目标: a.通过观察、触摸等实际操作活动,使学生理解面积的意义。 b.认识常用的面积单位,建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象
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什么面积教案
《什么是面积》 三年级 靳秀秀 【教学目标】 1、结合具体情境,通过观察、操作等活动体验面积的含义,初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。2、通过比较两个图形面积大小
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数学面积的含义教学反思[推荐5篇]
《面积的含义》是学生在二年级已经认识了物体的面,真切感知过面是什么,三年级。。。的教学设计目的是让学生全面、主动地参与到学习过程中,下面给大家分享数学面积的含义教学反
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面积的含义教学设计与反思
面 积 的 含 义 教学内容:苏教版教科书《数学》三年级下册p74-p77。 教学目标: 1、结合具体的事物或图形,通过观察、操作等活动,认识面积的含义。 2、结合具体的情境,探究比较面
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三年级下数学教案-面积的含义苏教版[合集]
面积的含义 教学目标: 知识目标:通过观察、实际操作等活动认识面积的含义。 能力目标:学会比较物体表面和平面图形的大小。 情感目标:在学习的活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数