专题：美丽的山水
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美丽的山水教案
《美丽的山水》 丹凤小学 孟明明 教材分析： “地球哺育了我们”活动主体设计了“美丽的山水”和“丰富的资源”两个主题活动。“美丽的山水”这一活动主题主要是指导学生通过
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美丽的线描山水》教案
《美丽的线描山水》教案 课型：绘画课 教学目的；1、通过学习用线画山水，初步理解各种线的表现，体会线的美感。2、学习点、线、面的表现方法和技巧，培养学生的表现力与创造力。 3、
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六年级 美丽的山水（共五篇）
《美丽的山水》 山东人民版小学六年级品德与社会下册 第三单元：只有一个地球 第一课 地球哺育了我们 活动主题一：美丽的山水 课时：一课时 课程内容：“美丽的山水”主要指导学生
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描写美丽山水的句子[五篇]
水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.下面我们一起来欣赏描写美丽山水的句子，欢迎大家阅读欣赏。描写美丽山水的句子1、虽然我喜欢高高的山，但相比之下，我更喜欢那清幽的山泉，
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6《祖国山水多美丽》-教学教案
1．了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。2．学会本课生字、新词： 3．仿照课文中的句式，把“什么像什么”的句子写完整。4．有感情地朗读课文。 教学重、难点 重点：学习
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小学一年级语文《祖国山水多美丽》教案
祖国山水多美丽 （第二教时） 教学内容：省编义务教材六年制第三册第六课 教学目标：通过比较、悟读、表演、看录像，让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。 教学准备
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小学一年级语文祖国山水多美丽教案
教学目标：认读生字望、肩、宽、岸、撒、网、捕；解词语挨着、渔船、星星点点；会用句式说话。（知识与能力） 运用多媒体课件帮助学生理解课文，增强学生形象思维。（过程与方法） 让学生领
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山水田园诗
教学目的:1、了解山水田园诗的主要特点。2、学习鉴赏田园诗的方法。教学重点:方法把握 教学难点:主旨理解 教学过程:一、导入:从山水田园诗景与情的关系导入“登山则情满于
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山水田园诗
古典诗歌鉴赏学教案——山水田园诗 教学目的：了解常见的山水田园诗的意境及思想感情 教学重点：帮助学生系统的掌握古代诗歌思想感情的分析方法及答案组成 教学环节： 一、导引
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山水田园诗人
初唐四杰：在唐高宗至武后时期，出现了“以文章齐名天下”的“初唐四杰”：王勃，杨炯、卢照邻、骆宾王。四人创作个性不同，所长各异，大体而言，卢、骆喜作五七言长篇，其功尤在七言歌行一
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山水教案
中 国 山 水 画 教 案 （1）课程介绍：中国山水画是中国画三大画科之一，有着悠久的历史和辉煌的成就，是美术学专业传统的教学科目和内容。 （2）教学目的：通过山水画教学，是学生了解中国山
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山水教案范文大全
中国山水画的起源可以追溯到原始社会。在中国新石器时代马家窑文化半山类型的彩陶图案中，就能找到起伏的山川纹、水波纹，这些纹样用笔飞动流畅，描线娴熟奔放，具有强烈的节奏感
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山水田园诗
中国山水田园诗的发展脉络 田园诗和山水诗往往并称，但这是两类不同的题材。田园诗会写到农村的风景，但其主体是写农村的生活、农夫和农耕。山水诗则主要是写自然风景，写诗人主
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山水田园诗
山水田园诗 一、简介 山水田园诗源于东晋的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬
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山水教案
国 画 山 水I 教学院系 美术学院 任课教师 王景艳 ：通过山水画教学，是学生了解中国山水画的发展史，继承中国山水画的优秀传统掌握山水画的基本技法及山水画学习的独特规律，加深
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瓯海：立足山水优势,打造“美丽乡村、绿色家园”
瓯海：立足山水优势，打造“美丽乡村、绿色家园”
瓯海山水资源丰富，被称为“浙南威尼斯”的三垟湿地，对市区的控制污染、调节气候、美化环境等方面发挥着不可替代的重要作用，是温 -
《祖国山水多美丽》第二课时教学设计之一-教学教案
1、品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。2、初步培养学生主动学习的能力3、能仿照课文中的写景段式说一段话二、教学重点： 通过品读感受祖国山水的美丽，培
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铺开现代网络山水田园城市建设的美丽画卷（精选合集）
【编者按】
市委、市政府提出要建设宜居利居乐居城市，如何因地制宜建设宜居利居乐居和资源节约型、环境友好型社会，永兴谢春同志就永兴新区如何开发作了积极有益地探索，提出的
