专题：马鹿有情教学设计
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《马鹿有情》教学反思
《马鹿有情》是一篇感人至深的课文，故事中的大马鹿虽然不会说话，可是它无声的眼神，细腻的动作，变化的叫声，救子心切的愿望，真挚深切的母爱，在读者的眼前一览无遗。课文脉络清晰，共写
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课时1-40_马鹿有情_教学设计_教案（5篇）
教学准备 1. 教学目标 1、自主认识生字3个“倏、瘸、截”。积累词语4个“凄惨、拦截、机警、不约而同”。 2、联系语境，重点理解并积累文中形容马鹿叫声的词语和表示“看”
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〈〈马鹿有情〉〉教学详案四（合集5篇）
〈〈马鹿有情〉〉教学详案四 教学过程： 一、介绍马鹿，引入课题。 1、媒体简介。 看屏幕，认识这种动物吗？（马鹿）它是一种怎样的动物呢？自己读一读简介。（借机板书：马鹿）（马鹿，一种大型鹿
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《大鹿》教学设计
《大鹿》教学设计奋斗小学赵春羽教材分析：《大鹿》这首歌曲是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人
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大鹿教学设计
《大鹿》教学设计 ***第一小学 *** 一、教学内容 1、学习歌曲《大鹿》。 2、创编歌表演。 二、教学目标 1、知识目标： 以听唱和自学的形式学唱《大鹿》。 2、情感目标： 从音乐
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大鹿教学设计
《大鹿》教学设计 教材分析： 《大鹿》这首歌曲是小学音乐课本第三册第一课。这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。叙述了小白兔来到大鹿家的情
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大鹿 教学设计
大鹿 教学设计 1教学目标 1、知识目标:指导学生用富有弹性的声音,欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》。 2、能力目标:通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实
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大鹿教学设计
《大鹿》教学设计 教材：义务教育课程标准实验教科书小学音乐二年级上册 教学内容： 1．学习歌曲《大鹿》2．创编歌表演3．歌词创编教学目标： 1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿
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狼和鹿教学设计
狼和鹿教学设计 市镇小学 卜江岩 一、教学目标： 1、知识与技能：品味课文中生动的语句，知道狼是“功臣”，而鹿是“祸首”的原因，能有感情地朗读课文。 2、过程与方法：感悟对比之处，
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《狼和鹿》教学设计
《钱学森》第二课时教学设计 贵阳市南明区黄家井小学颜永红 教学目标： 1.有感情地朗读课文，体会钱学森爱祖国的思想感情，激发学生热爱科学热爱祖国的美好情感。 2.在充满个性的
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狼和鹿教学设计
狼和鹿 一、激趣导入 1、板书鹿用哪些词语来形容？ 2、板书狼用哪些词语来形容？ 3、板书和 狼和鹿是什么关系？（吃、被吃） 4、它们和他们共同的家园——森林是什么关系呢？ 今天，我们
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《狮子和鹿》教学设计
《狮子和鹿》教学设计课题7.狮子和鹿课时2时间教学目标1.用开火车的方式认识本课9个生字，会写12个字，认识多音字“称、禁、撒”。2.朗读课文，抓关键词体会鹿的心情变化。3.能根
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狮子和鹿教学设计
狮子和鹿教学设计1 一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、涵咏语言， 领会文本“对比”特色，悟得文本内涵。二、教学重点：指导理解鹿对自己的角和腿的前后不同
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《狮子和鹿》教学设计
《狮子和鹿》教学设计 《狮子和鹿》教学设计1 设计意图：根据略读课文的教学特点和本课的选编意图，以学生自读自悟、抓重点句品读展开教学。由于三年级学生的抽象思维还离不开
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狼和鹿教学设计
狼和鹿 —— 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，认识2个多音字，理解由生字组成的新词。 3、学习课文1——3小节，体会森林前后的变化。 教学准备：
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《狼和鹿》教学设计
《狼和鹿 》教学设计 一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课12个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文
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教学设计 狼和鹿
《狼和鹿》教学设计 教学目标： 知识目标： 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标： 理解课文重点内容、培养学生的想象能力、
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狼和鹿教学设计
《狼和鹿》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文的朗读以及文本的感悟，体会自然
