专题：墨梅教学设计
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墨梅教学设计
《墨梅》教学设计 设计理念： 语文课堂要体现开放襟怀，把课外的学习引进课内，使古诗的教学变得“充实”“厚实”起来。而且诗人的生平与他诗作蕴涵的精神一脉相承，课堂上补充
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《墨梅》教学设计
《墨梅》教学设计 教材分析： 《墨梅》是一首题画诗，是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 教学目标： 1、能正确、流利、
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墨梅,教学设计
墨梅教案师：上节课，我们学习了一首咏物诗，于谦的《石灰吟》，我们一起背一背。 师：大家知道，于谦赞颂石灰的精神，是为了表达自己坚决不同流合污，誓与恶势力斗争到底的心志，这就是咏物
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墨梅教学设计
《墨梅》教学设计 江都区教师进修学校附属小学 陈艳 教学目标： 1．反复诵读诗歌，在欣赏图画的基础上理解诗意。 2．体会诗人的鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操 3、凭借古诗诗句，感受
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《墨梅》的教学设计
教材分析： 《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 教学目标： 1、学会本课生字 2、能正确、流利、
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《墨梅》教学设计（推荐5篇）
《墨梅》教学设计2篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
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《墨梅》教学设计（5篇模版）
《墨梅》表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。全诗构思精巧、淡中有味，直中有曲，极富清新高雅之气。以下是小编整理的《墨梅》教学设计，希望对大家有帮助！《墨梅》
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墨梅教学设计（5篇）
《古诗――墨梅》教学设计 一、教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课2个生字。理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 3．体会作者表达的思想感情，并受
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《墨梅》教学设计-教学教案
备课人：钱敏高 教学要求： 1 学会本课生字词，能有感情地朗读课文。 3 凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，是学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学准备： 1 课前请学生搜集王冕的资料
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《墨梅》的教学设计
教学目标： 1、学会本课生字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文 3、了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。
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六年级《墨梅》教学设计
六年级《墨梅》教学设计 六年级《墨梅》教学设计 我任教的班级是一个语文基础较好的孩子。这个班级的孩子从三年级开始，我就开始训练他们的朗读能力，培养他们的自学预习能力，
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墨梅教学设计[5篇范例]
《墨梅》教学设计 汤沟小学廖书艳 教材分析： 《墨梅》是一首题画诗，是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 教学目标： 1
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《石灰吟》《墨梅》教学设计
【教学目标】 1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字。结合课文内容理解生字词。 3.能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
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《墨梅》教学设计（共5篇）
《墨梅》教学设计 教材背景分析； 《墨梅》是元代诗人，书画家王冕的作品。作者善画梅，也喜咏梅，这是他的一首是诗， 诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上给予了他鄙视流俗，贞洁自守的高
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古诗两首-《墨梅》教学设计
20 《古诗两首--墨梅》 教材分析： 《墨梅》是一首题画诗，是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 教学目标： 1、能正确、流
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墨梅教学反思
墨梅教学反思 墨梅教学反思1 上完这堂公开课后，感觉自己好像被掏空了一般，有点茫茫然。然而冷静一段时间后再回过头来看，似乎才又认清了自己。细细回味，我这堂课有以下几个特点：
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《墨梅》教学反思
第六单元《墨梅》教学反思：又教《墨梅》，发现诗中有不少地方和原来的不同了，如原来的“我家洗砚池边树”成了现在的“吾家洗砚池头树”，“朵朵花开淡墨痕”改为了“个个花开淡墨
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墨梅教学反思
墨梅教学反思10篇 墨梅教学反思1 又教《墨梅》，发现诗中有不少地方和原来的不同了，如原来的“我家洗砚池边树”成了现在的“吾家洗砚池头树”，“朵朵花开淡墨痕”改为了“个个
