专题：闽南童谣校本课程
-
校本课程(闽南童谣)（精选合集）
漳州台商投资区东山小学 Z z t s t z q d s x x 闽南童谣 编者：林妙真 漳州台商投资区东山小学校本课程 漳州台商投资区 东山小学 漳州台商投资区东山小学 Z z t s t
-
闽南童谣5则范文
[1-3岁] 闽南语童谣 上次在厦门台的小海豚节目里面看到了闽南语童谣节目，觉得真的是好亲切哦，年给我４个多月的女儿听，她也很高兴，一直笑呵呵的，这边我下载了几首，跟大家分享一下． 闽
-
闽南童谣《扒龙船》
闽南童谣《扒龙船》 活动目标： 1、在观察和欣赏的基础上理解并学习童谣，能有节奏朗诵。掌握和理解 词汇：扒、哗哗滚、葐啡仔、满头面汗。 2、感受闽南端午节赛龙舟的民俗风情，懂
-
闽南童谣教案[推荐5篇]
永春县邦大第一幼儿园 大二 班第 十六 周半日活动计划 时间：2014.12. 15星期一上午 活动地点：大二班 执教者：邱幼玲 活动一：艺术活动——天黑黑（歌曲） 活动目标 1.感受闽南童谣的
-
闽南童谣与教学
闽南童谣与教学 闽南语是我国重要的方言之一，是研究古汉语的活化石，是体现闽南乡情、亲情的语言工具。“闽南童谣”产生于闽南这块具有深厚文化底蕴的土壤里。多少年来，勤劳勇
-
童谣《闽南小吃谣》
童谣《闽南小吃谣》 设计意图： 闽南童谣是闽南文化遗产的重要组成部分，它不仅包含丰富的知识，还包含着我们闽南人传统美德与人生智慧，处处体现着闽南人的生活气息。闽南童谣是口
-
儿歌童谣校本课程建设开发方案
儿歌童谣校本课程建设开发方案 --------槐芽镇中心小学 一、课程开发背景 槐芽镇中心小学(原名：保安堡村小学)，创建于一九六二年，位于槐芽镇中心地带。2003年我县被省政府命名
-
唱响闽南童谣,拥抱七彩童年——校本教材《乡音》教学案例
唱响闽南童谣，拥抱七彩童年——校本教材《乡音》教学案例 闽南童谣《女间仔畅年兜》：大人乱糟糟，烦恼年兜到。欠钱人卜讨，无钱当开销。女间仔畅年兜，食糕食粿食好料，穿新衫裤去拜
-
小学校本课程开发方案《走进童谣》汇报材料
走进童谣——小学校本课程开发方案《走进童谣》 尊敬的各位领导、老师： 你们好！我来自街道中心小学，近几年来，在各级领导及社会各界的关心支持下，在我校师生的共同努力下，学校先后
-
闽南童谣在幼儿教育中的作用初探
闽南童谣在幼儿教育中的作用初探1300小河流水 发表于 2006-6-24 10:57:00何玉瑜的博客民间童谣是中华民族文化中不可分割的一部分，其内容丰富多彩，真切而生动地反映了儿童的生
-
闽南童谣探外公教案（优秀范文5篇）
第一课 探外公 一、 教学目标： 1、外地生学着吟诵童谣，会用闽南语说“日头、红贡贡、竹马、骑、倒落去、探外公”并理解它们的意思。 2、本地生熟练吟诵本念谣。 3、全班同学
-
闽南童谣中秋博饼教案lv
闽南中秋 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解博饼文化的由来和规则 2．掌握关于博饼的闽南童谣 二、过程与方法 1．通过学生小组汇报闽南的中秋节，使学生了解闽南中秋的传统习俗；
-
闽南童谣 老鼠仔 教案 教学设计
《老鼠仔》教案 老鼠仔，钻壁空， 一暝不困，蛲蛲动， 一只一只想偷食， 人人看见都卜掠。 【活动目标】 1.感受闽南童谣风趣诙谐、易于诵唱的特点，激发学生学习闽南童谣的兴趣。 2. 能
-
小学地方课程 童谣
陈年童谣余味香 ——传统童谣在低段地方课程教学中的应用 【摘要】传统童谣具有民俗性、教育性、趣味性、文学性、创造性、可读性。她所蕴涵的这些积极的教育价值也正是地方
-
校本课程
晏子礼貌护尊严春秋时，南方的楚国一天比一天强大起来，为了疏通国与国之间的渠道，齐王就派晏婴出使南城。晏婴到达楚国。前来迎接的礼宾官员见他个子矮小，就命令士兵打开城门旁边
-
校本课程
高中实用英语词汇与表达一、指导思想：
依据基础教育阶段英语课程总体目标的要求，为了发展学生的综合语言运用能力，学习策略，文化意识的能力。本学期的校本课程主要是提高学生学 -
校本课程大全
《珍爱生命，安全出行》校本课程的开发与实施方案 《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会，经济发展的具体情况，结合本校的传
-
校本课程
滕州市教育局 关于中小学校本课程开发与实施指导意见（试行） 时间：2014.2.25 主讲：韩正强 地点：多媒体教室 为全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》、《山东省义务教育地方课程和
